人音版二年级下册音乐 《一对好朋友》教学设计

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1、一对好朋友【单元浏览】本课是选自人音版第四册第三课。本课主题是“飞呀飞”，共编排了四首非常贴近儿童生活经验的歌曲和乐曲。歌唱作品2首，《小蜜蜂》和《一对好朋友》；聆听乐曲2首，小提琴独奏《蜜蜂》和钢琴曲《蝴蝶》，都是小朋友们非常喜欢的动物形象的音乐作品，旨在利用生活经验帮助学生感受音乐、理解音乐、表现音乐。【教材分析】《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的歌曲。24拍，徵调式，一段体结构。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放牧，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。歌曲中多次出现的十六分音符

2、和附点八分音符充分体现了歌曲活泼欢快的特点，其中“哩喽喽哩喽”吆喝声的加入，更是为歌曲增添了乐趣，使得歌曲更为生动。【学情分析】二年级的孩子以形象思维为主，认知水平处于初级阶段，活泼好动，模仿力强，经过一年多的学习，掌握了一些基本节奏，比如四分音符和八分音符，也积累了少量的学习经验和方法，但缺乏自主学习的能力，教师应充分运用唱、跳、演等综合手段，让学生在有趣的活动和游戏中感受、体验和表现音乐。【教学目标】1.在情境游戏中，拍一拍、念一念、摆一摆四分音符和八分音符，认识十六分音符，对比体验“X、XX、XXXX”三种节奏型的不

3、同，为歌曲学唱做好准备。2.借助五声音阶“音乐山”的视唱活动，稳定音准，掌握高位弱声的演唱方法，用自然圆润音色表现歌曲，唱出歌曲浓郁的民族风味。3.在丰富生动的听、唱、动、演音乐活动中，围绕“好朋友”这个核心词合作演绎歌曲，感受天真活泼的情绪，表达纯真美好的友情。6【教学重难点】重点：在音乐实践活动中学会用活泼、欢快的情绪歌唱《一对好朋友》。难点：十六分音符的认识与实践，唱准歌曲中有十六分音符和附点八分音符的乐句。【教学准备】多媒体课件大小不一杯子若干个音符卡片节奏卡片【教学过程】一、创设情境感知节奏【活动目标】在情境游戏

4、对比体验和感知“X、XX、XXXX”三种节奏型的不同，为歌曲学唱做好准备。【活动步骤】1、随《好朋友》歌曲律动进教室2、师唱《放牛歌》，将学生带入到美丽山村的教学情境中。3、设计小牛、小鸭、小牧童三个角色，借助三种大小不一的杯子，通过念一念、拍一拍、摆一摆、写一写的形式巩固四分音符、八分音符，认识十六分音符，感知三种音符的时值关系。4、听童谣，寻找其中的十六分音符。【设计理念】学生已经学习过四分音符和八分音符，十六分音符是一个新知，于是我设计了小牛、小鸭、小牧童三个角色，并且借助三种大小不一的杯子，让学生能够打开联觉，看到

5、节奏、想到节奏，从而加深理解，这非常符合低段孩子的认知特点。二、恒拍行走体验音乐【活动目标】学生能在不断的恒拍行走中，逐渐熟悉音乐，感受歌曲有四个乐句。6【活动步骤】1、第一遍随着音乐恒拍行走2、第二遍随着音乐恒拍行走，空间探索，不和同学发生碰撞。3、第三遍随着音乐恒拍行走，在听到歌声中有出现小牛和小鸭叫声的时候，把脚步停下，其他地方继续走。4、第四遍随着音乐恒拍行走，在音乐快结束的时候试着走回自己的位置。5、第五遍随着音乐恒拍行走，看着老师手中的节奏卡片X或XX提示，用相应的脚步去走，老师会根据一个乐句变化一次卡片。6、

6、第六遍随着音乐恒拍行走，一个乐句走一个方向，感受歌曲乐句。【设计理念】音乐教育要让每个孩子都能体会到音乐的美好，所以在这个环节我安排所有学生都参与其中，在一遍遍带着不同任务的恒拍律动中，感受歌曲情绪，了解歌曲结构，获得愉快的体验，为接下来的歌曲学唱环节做好铺垫。三、互动合作趣味学唱【活动目标】通过发声练习、师生合作、生生合作等教学方式学唱歌曲，初步感受歌曲五声调式的韵味，唱出歌曲的民族风味。【活动步骤】1、歌唱“音乐山”，借助五声音阶“音乐山”的视唱活动，稳定音准，掌握高位弱声的演唱方法。2、师生合作，曲谱接唱，引导发现反

7、复记号，并初步了解反复记号的作用。3、在情境中，通过师生合作、生生合作趣味学唱。唱准附点八分音符，唱好倚音。4、围绕“好朋友”这个核心词交流讨论，唱出歌曲6天真活泼的情绪，表达纯真美好的友情。5、通过“擦除法”背唱歌曲。【设计理念】歌唱教学是中小学音乐课堂的重要内容，要做到出色地演唱歌曲，掌握正确、科学的发声方法是非常重要的，此环节根据歌曲调式，提取“五声音阶”进行发声练习，既为顺利歌唱打下基础，又能让学生对五声调式有个初体验。再通过师生合作、生生合作等方式引导学生积极参与学习，感受合作的乐趣。四、情景表演表达快乐【活动目

8、标】通过场景创编，学生能积极参与表演，完整表现音乐，表达情感。【活动步骤】表演情景剧“快乐的一天”引子：美好的清晨，太阳缓缓升起（五声音阶上行）勤劳的的小牛走来了（XXXX）小鸭子也跑来了（XXXXXXXX）快跑快跑快跑快跑跑来了小伢伢和小妞妞中间：歌唱《一对好朋友》（牵起好朋友的手，边走边唱）尾声：夕