人教新课标二年级下册数学《10000以内数的写法》

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1、《万以内数的写法》教学设计教学目标：1、通过在计数器上拨珠数数，学习万以内数的写法2.掌握万以内数的写法，能正确地写出万以内的数，掌握中间有零和末位有零数的写法。3.通过写生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。教学重点：掌握万以内数的写法，能正确地写出万以内的数。教学难点：掌握中间有零和末位有零数的写法。教学准备：学生人手一个计数器、教师用计数器教学过程：　　一、复习导入，揭示课题　　1、复习数位顺序表。2、数的组成。计数器出示2336先说出这个数的组成，并说说是怎么读的？这个数的最高位是（）位，它是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。　二、探究

2、新知1、自主探究出示“一千三百四十二、三千零六十九”（1）请同学们根据读法在计数器上拨出来，并在学案上写出来。写完之后请学生汇报，这个数的最高位是什么位？在黑板上写出来，并说说是怎么写的？生汇报：从千位开始，一千就在千位上写1，三百就在百位上写3，四十就在十位上写4，二个就在个位上写2…师：那如果是一个三位数呢？从什么位开始写？生：从百位写起师:所以写数时要从高位写起。那么三千零六十九呢？谁来汇报？生汇报完毕。师：这次是三千，千位上就写3了，（2）小结：我们写数从高位起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。　　2、合作探究　　（1

3、）出示“七千零一”、“二千七百”“一万”　　（2）问题：这个数的最高位是什么位？它是几位数？哪两个数位上一个也没有？　　（3）先自己在计数器上拨出数，然后在学案上写出来，互相检查并讨论：中间或者末尾哪个位上一个也没有，该怎么写呢？　　（4）小结：数的末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写0占位。　　3、小结写数的方法。　　三、巩固练习　　1．P86做一做第1题2.写一写（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。写作：（2）9个千和2个一组成的数。写作：（3）8个千和3个十组成的数。写作：3.连一连。六千零三六千零三十六千三百六千三百零三六千零三十三63006003603

4、3630360304.用下面的四张卡片，摆一摆。（1）十位上是0四位（）。（2）中间和末尾都有零的四位数（）。（3）只读一个零的四位数（）。（4）摆出一个零也不读的四位数（）。五、总结：这节课你学会了什么？把你的收获和大家分享一下。板书设计：万以内数的写法万位千位百位十位个位一千三百四十二写作：1342三千零六十九写作：3069七千零一写作：7001二千七百写作：2700一万写作：10000　1、从高位起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在十位上写几；　　2．中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上一写0。