高三语文第二轮复习策略

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1、高三语文第二轮复习策暁高三语文第二轮复习是各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期。考生耍做到：各知识点归类，查漏补缺，强化训练;规范答题步骤，常练作文构思。一、查漏补缺，明确冃标第二轮复习主要突出一个“专”字，考生要对各个知识点进行认真细致的全面检查，对自己的薄弱环节进行集中攻克。切实弄清问题出在哪里，为何出错，是知识的漏洞，还是能力的欠缺。在第二轮复习中，考生对知识点不能停留在一知半解上，而要进行准确深入细致的探究，并进行专项训练，学握快捷、准确的解题思路和技巧，要把“会做”“做透”作为第二轮复习的原则。二、知识

2、点归类，强化训练1•分门别类，强化记忆，把握语境，辨析细微一一语言知识的复习策略。考生可以将第一轮复习中积累的常见易错字、近义词、熟语、病句等进行梳理和强化记忆，将错题本屮自己做错的试题作进一步强化记忆，避免重复错误。在备考中，考生不必纠缠于生僻字，而应以同音字、形近字、义近字为复习重点。词语（包括熟语）辨析题的立足点是正确理解词语（包括熟语）的整休意义，不要望文生义；同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩等。该知识点的复习无捷径可言，平时对字音、字形、词语（包括熟语）多加积累，考试就容易过关;标点符号和病句的复习则要按照高考

3、语文《考试大纲》规定学握的内容来进行，最好各记一两个例句。2•学会迁移，重视推断，触类旁通一一文言文阅读的复习策略。文言文的第二轮复习，重在把课本的文言知识进行迁移训练。文言实词量大面广。在复习的过程中，考生一定要立足课本，将有别于现代汉语的文言实词整理出来，细加揣摩，强化记忆。高考试题中的文言虚词都是课文屮出现过的。考生可以从课文例句入手，逐个复习，然后归纳总结,最后选择典型语段进行集中训练。在文言文第一轮复习中，考生以文言文翻译为重点，在此基础上复习了文言文阅读的各个考点。在第二轮复习中，考生要将复习重点放在对文本的人物、思

4、想、情感及表现手法的分析上，要重视推断训练，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等阅读技巧。3•体悟意境，抓住意象，善于表达一一诗歌鉴赏的复习策略。诗歌鉴赏复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”，即选择适量的符合《考试大纲》要求的练习题进行训练。第一轮复习涉及到诗歌鉴赏的各个方面，在第二轮复习的时候，考牛要冇所侧重，其中以“体悟意境、抓住意象和善于表达”最为重耍。4•扩大记忆范围，查漏补缺一一名句名篇默写的复习策略。在第一轮复习中，考生对课本中要求背诵的诗

5、文进行了背诵。在第二轮复习阶段，考生要进行答题训练，注意上下句，不要张冠李戴;注意难写字和形似字，不要写错别字。在第二轮复习阶段，考生最好能够每天做一个名句名篇默写测试，查漏补缺。5•注重逻辑，找准区间，准确判断一一现代文阅读的复习策略。现代文阅读主要有两部分，一是自然科学类文木和社会科学类文本。这两类文本是科技文。科技文阅读，因为它的科学性、知识性和逻辑性比较突出，复习备考时要训练整体把握材料的能力。二是评论和杂文，屈于议论文的范畴。考生只要了解议论文的基本知识，就能够准确筛选出答题信息。6•精细阅读，依文答题，准确表述一一文

6、学类文本和实用类文本阅读的复习策略。在第一轮复习阶段，考生主要从文本出发进行阅读训练，如明确其主体是人还是事，若是人，则从人物的活动及思想、个性特点着手解读;若是事，则从事件的起因、经过、结果着手解读。在第二轮复习阶段，考生要在此基础上常握一定的答题技巧：(1)依文答题。根据题干要求，在文中找到答题区域。(2)筛选信息。在答题区域内筛选主要信息，摒除次要信息。(3)提炼组合。根据题目要求整合所筛选的信息词句，组织语言答题。(4)依分答题。一般情况下，4-8分的题，不是一句话就能答全的,往往需要分条概述或列举，至少要分两条或两条以

7、上。在这种情况下，多答总比少答好。7•题型归类，专项突破一一语言运用的复习策略。高考语言运用考查的题型比较灵活，需要考生有较强的语言驾驭能力。考生在第二轮复习时，首先要分析近几年各地高考语言运用题的考查形式，特别是木省市历年的真题，吃透各种题型的耍求和应注意的问题，分析新题型的特点；在此基础上有冃的地对各种类型的语言运用题进行专项训练。扩展语句是突出重点，压缩语段则要抓住要点。“仿写，'要注意题干要求，仔细分析仿写例句的句式特点和表现手法，同时还要兼顾材料里的思想内容。下笔时要注意与仿写对象相似，修辞手法要合情理，语言要连贯，得

8、体。这些表达方面的考点，在第一轮复习时，考生已经以高考语文《考试大纲》为线索进行了专项训练。在第二轮复习阶段，考生要注意将题型归类，突破自己的薄弱环节，并在此基础上进行综合性训练。&积累素材，增强文采一一作文的复习策略。在第二轮复习阶段，和第一轮复习一样，考生一