高考英语阅读理解备考策略

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1、高考英语阅读理解备考策暁【摘要】本文通过分析近几年高考阅读理解命题特点和趋势，总结了应对高考阅读理解的解题步骤及备考策略，以帮助高三学生采取有效的做题方法，在较短时间有的放矢地进行应试准备，从而发挥出最佳水平。【关键词】高考阅读理解解题策略阅读理解题是考查学牛对活的语言材料的理解能力，即通过阅读材料获得信息的能丿J。阅读理解在高考中占重要地位，考生在做阅读理解时感觉时间不够用，耗时多,？收效低，最终影响了总分。因此,？高三学生如何在较短时间做好阅读理解题关系到高考的成败。笔者根据十余年的高中英语教学经验,？结合近几年阅

2、读理解命题特点，就解题策略方面谈谈自己的看法。一.高考阅读理解命题特点1・？语篇选材多为时文，题材多样化，信息量丰富阅读材料的选用上更强调语言的交际原则，所选材料更趋于“原汁原味”，设问方式更加深入。阅读材料的文化含量加大，文章的行文风格更具英语语言的特点，文章的遣词造句也更加地道，许多考试通常要反复阅读儿遍才能读懂。2・？试题设计精巧，干扰项编制水平高题型分布合理，涉及低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽较高，但推理判断和主旨概括等深层次试题仍占较大比重，尤其是推理判断题呈上升趋势。以考查语言运用能力为主，考查语言

3、知识为辅，考查的侧重点向语言的运用方面倾斜，要求考生运用自己的综合能力和知识结构去解决问题。3・？语篇的字数明显增加，对学生的阅读速度要求高阅读理解的词汇量保持在3500个左右，读速大约每分钟60-70个单词。也就是说高考中的每篇文章要在6-8分钟完成。4•语篇较长，句子结构复杂，长句难句较多。要求考牛迅速看中每一句结构，找出主谓宾，并能灵活运用所学过的语法和词汇知识，对影响意思理解的复合句，非谓语动词短语，关联词语,后置定语，省略，替代和跳跃等语言现象做出正确判断。二•阅读理解命题趋势分析近几年的全国卷阅读理解，可以

4、预测今后阅读理解将会有以下趋势：1・？阅读的词汇量总体平稳。2・？句子结构或长而复杂，或短而难懂。3.?非考纲词汇将有所增加。4・？体裁多样化，内容时代化。三•阅读理解解题步骤1・？如果有的文章带标题，应仔细看标题。2・？先快速浏览一下全文，大概了解一下是记叙文还是科普文章，中文注释的单词是什么意思。3・？仔细看原文，凡人物与数字或地名可用笔做记号，没弄明白的地方也可画个线，以便看全文再重读，读时注意弄明白句子的主谓结构，同时在大脑中加工所得到的信息。4・？看完文章即可做题。看四个选项，对冇把握的题不要折回原文核对，对

5、没把握的题把相关的句段再看一次。5・？概括中心时不要离题太远，太笼统，但也不要只概括•一段或几段的意思。6.?问及対某个问题的看法与态度，要记住是在问作者态度而不是问你作为中国学牛的想法。7•如果时间够，还应复读全文，核对全文答案，完成未定之题，要注意各题的答案要逻辑一致，不能自相矛盾。四•阅读理解解题策略1.细节理解题：其发问形式主要有以下几种：Howdidsomethinghappen?WhichofthefollowingareNOTmentionedinthepassage?Whichofthefollowin

6、gisTRUE?WhichofthefollowingisNOTincludedinthepassage?在解这类题时，先返回原文，在原文与该题相关的地方做记号。其次，对于比较直接的细节题，可采用带看问题找答案的方法。2・？主旨大意题：其发问形式为：Whatisthebesttitleofthepassage?Whatcanbeinferredfromthepassage?做答这类问题时，先用略读的技术，迅速将全段或全文扫读一遍。重点放在文章首段和各段第一句话，将其含义连成一个整体。最示运用逻辑思维中的分析与概括能丿J

7、去由表及里，去伪从真，从而准确找出主旨大意。3・？词义猜测题：WhichofthefollowingwordscantaketheplaceofTheunderlinedword"telegraph”means阅读理解的测试中经常有猜测词、短语、习语意义的题目，？做这类题时要返回原文，结合上下文理解该词和该句的意思。并注意同位语，特殊标点，定语从句，前后缀，特别是找出其中和生词处于同一位置的词去推测。4・？推理判断题：WecaninferfromthepassageFromthepassagewecantellWeca

8、nconcludefromthepassage此题要求我们通过表面文字信息去推测文章隐含的意思，对文章的发展情节及作者的态度、意图等做出合乎逻辑的的推理判断。这种题要求我们在阅读时要抓住文章的主题和细节、从分析文章的结构入手，根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层含义。并且注意推断作者态度时要力求从作者的态度、观点去思考，切勿想