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1、高教科技创新趋势本文作者：李金贵单位：哈尔滨师范大学呼兰学院高等学校是重要的知识中心，高等教育是科技创新的源泉。充分发挥科技创新的功能，是高等教育迎接未来时代挑战的必然选择。20世纪70年代末以后，我国确立了高等学校特别是重点大学的教学与科研中心地位,高等学校科技创新的能力逐步得到增强。面对日趋激烈的国际竞争环境，高等教育科技创新的任务更加艰巨。适应社会迅猛发展的要求和高等教育自身的特点,高等教育的科技创新具体表现在以下几个方面：一、加速科学发展:高等学校的基础创新基础研究是高等学校的优势，在国家创新体系中，高等学校是发展科学的基础性创新的主体。如果说基础创新是国家经济发展的基础，那
2、么，高等学校就是国家经济发展的动力源。提高基础创新的能力，加速科学发展，应当是高等学校科技创新的首要任务。1•坚持把基础研究放在高等学校科研工作的重要地位，并不断予以加强。一个国家创新体系的强弱、创新能力的高低和创新后劲的大小，从根本上决定于该国的基础研究能力的大小和基础性创新能力的强弱。从这个意义上说，一个国家的高等学校中的基础研究也在很大程度上决定着该国的创新能力。因此,在我国，无论从高等教育本身还是从整个国家来说，必须高度重视基础研究特别是高等学校的基础研究，切实重视并加强基础研究在高等学校科研工作中的地位和作用。2•基础研究和高等学校的特点与任务，把基础研究与学科建设、教学工
3、作密切结合起来。基础研究不同于应用与开发研究，它追求的不是近期或短期效应，而是需要进行长期不懈的并不求眼前功利的努力探索。研究者必须具有甘受寂寞、孜孜以求的精神。基础研究具有投放多、风险大、见效慢和效益长的特点，国家必须予充分的投入和大力的支持。高等学校具备学科齐、基础厚、队伍强和设备全等有利条件，开展基础研究得天独厚。同时，高等学校又是开展教学、培养专业人才的重要机构，基础研究有助于学科的建设与发展，有利于人才的培养。高等学校的基础研究应当也必须与学科建设和教学工作密切结合起来，使科技的创新与培养创新人才统一起来。3•加强高等学校之间的合作，集中力量重点攻关。尽管就—所高等学校特别
4、是重点大学而言，相对基础研究力量比较齐也比较强，但是，从各个学科研究的力量，从与国外竞争和占领科学前沿与研究制高点来看,1000多所高等学校各自为战,不仅造成科研力量分散和科研活动的重复与科研资源的浪费，而且，难以形成绝对优势，难以实现重点课题的突破。所以,国家应继续并进一步加强高等学校的重点学科、重点实验室及各类基地、中心的建设,充分发挥高等学校的基础研究的功能，鼓励、扶持并重点支持高等学校之间科研力量的合作以及学科之间的配合，联合进行重大科研课题的攻关。4•加强高等学校基础研究队伍建设，不断健全科研体制,改善科研条件。高等学校基础创新能力的提高,关键在于基础科研队伍的建设。近几年
5、来，我国高等学校实施的各种引进人才的举措，已经和正在发挥积极的作用。科研人才青黄不接的状况已经基本改变，学术梯队和学科带头人基本形成。但是,从国际比较的角度来看,我国高等学校的基础研究力量还比较弱，整体实力有待加强。要维持并不断提高研究队伍的水平,满足国家经济快速发展的需要,高等学校基础研究队伍建设的任务依然十分艰巨。与队伍建设密切相关的是有关科研体制的建设。高等学校要在积极引进人才的同时,充分发挥人才的作用，真正使人才化为创新优势。制度的建设和机制的健全是发挥人才优势的关键。通过体制的建设，不仅在物质和生活待遇上满足基础研究人才的需要，而且在研究的环境、学术的氛围上，使他们能够不断
6、上进，积极进取，大胆创新。当然，基础条件特别是必要的研究设施和设备的完善也是做好基础创新工作的重要前提。现代基础科学对设施设备的要求越来越高级、精密、尖端，也越来越昂贵,要实现基础创新上的突破,必须满足这些设施设备的要求。为此，国家和高等学校必须加大对设施设备方面的投入，为科研人员作用的发挥，创造相应的条件。5•加强国际间的合作与交流，掌握世界基础研究的最新动态。基础创新作为知识的来源离不开广泛的交流与合作，在国际竞争越来越激烈的大背景下,一个国家的基础创新能力的高低决定着国际创新能力的高低。只有把本国的基础创新能力和水平置于国际创新的大平台上，才能明确自己的位置，找到自己的差距。如
7、果说继承和借鉴是创新的重要基础,那么，大胆引进和借鉴国外先进的研究成果和经验,则是促进国家基础创新的捷径。所以，我国必须实行积极的开放政策，大力引进和吸收消化世界先进的研究成果，同时，在国际间的广泛的学术交流和合作过程中，找出差距，不断提高自身的能力和水平。通过国际间的合作与交流，掌握世界基础研究的新动态,获得充分的信息，借鉴国外研究成功与失败的教训，使自己少走弯路并加快赶超的步伐。国际合作与交流是高等学校的重要功能，高等学校的基础研究有条件也有能力在这方
