常规检查及奖惩制度

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1、吴铺小学教学常规管理巡查及奖惩制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。根据教育局文件精神，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理巡查及奖惩制度》。日常教学常规要求及巡查奖惩制度（-）备课1.每位教师要认真制定教学工作计划，开学统一收齐送交教导处审核。2.教案内容耍完整（包括教学目的、教学重点与难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业练习、教学后记等）；项目不完整或过于简单的，视为不合格的教案。教龄在25年以下的教师，要详案；2

2、5年以上的教师也不能尽可能详案。3.提前一周写好教案，以备随时检查。4.教案不符合要求者，扣除本学期的教案量化分，并扣职称量化1分。（二）上课1.上课前一天或提前两节课认真做好教具、实验操作等各项准备工作。2.上课铃响后，教师必须在教室门口等候上课；每节课开始，教师都要向学生问好或敬礼；按时上下课，不准提前上课，不准随意压堂。3.反对"注入式”，实行"启发式"。”一言堂"、”满堂灌"的课视为不合要求的课。4.大纲（课标）和教材规定的演示和分组实验必须完成。5.必须做好每单元的知识与能力的考察，单元测验不得超过两节课，单元测验教师评改，将平均分、及格率和优生率上报教导处，但不得公布学生名次。6.

3、教师上课，衣着要朴素，仪表要端庄，注意教学卫生；不讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。7、全体教师必须按课程表安排的课程上课，将技能科课程挪作他用或学生自由活动的，每节扣教学常规考核量化分10分，并扣职称量化0.5分。8、课堂出现空堂或严重体罚学生的，每节（次）扣职称量化1〜3分。（三）作业辅导1、布置作业要明确，内容要精选，分量耍适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复课内作业要在任课教师指导下当堂完成或惩罚性作业。2、课内作业耍在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业耍全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。3、严禁让学生批改课堂

4、作业。4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，讲评要严格，作业要达到规定次数。5、作业写清批改日期，批改简明易懂，少指责，多鼓励。6、作业学校每月集中检查一次，并量化打分，期末将取总平均分前三名的给予奖励。（四）成绩分析1•语、数，每单元要有1次平时成绩记载（作文单列）；期中、期末考试成绩不在此记载Z内。2•期中、期末考试后，要认真做好质量分析，认真、详尽添好《质量分析表》按时送交教导处。（五）活动1.任课教师每学期必须听课10节（含观看教学录相）;每位教师在没有特殊情况下，都有义务承担代课任务。2.每周一次教研组活动，必须准时参加，中途不得擅口离开，活动中要积极参与。3.

5、学期、学年末每位教师耍认真按耍求填写"教师业务考核登记表"。4.教研活动无故私自不参加的教师，累积超过3次，按旷工一天计算，并扣职称量化1分。（六）•公开课为了不断提高教师特别是年轻教师的教学业务水平，鼓励教师上公开课，并给予适当奖励。特做出如下要求：1.参加公开课比赛的教师，应做充分准备，能够自如运用现代化的教学设备，将多媒体软件和教学有机联系在一起。课堂上充分调动学生积极性，发挥学生的主观能动性。2.在校教师，教龄25年以下者，每学期至少耍讲1节公开课；教龄25年以上教师,每学年耍上1节公开课（男57周岁、女52周岁的除外）。二.教学常规奖惩制度。说明：教学奖惩按学校的量化考核方案对每一位

6、教师量化打分分开档次，根据档次按比例和福利奖金结合起来，兑现钱物。（一）关于奖励的规定：1、参加省、市、县各种比赛（包括文娱、体育、演讲、朗诵、各种公开课等），获省第一、二、三名分别奖20分、15分、10分；获市第一、二、三名分别奖15分、10分、5分；获县第一、二、三名分别奖10分、6分、3分，获乡第一、二、三名分别奖6分、2分、1分。2、承担校、乡、县、市公开课，分别奖3分、5分、10分、20分。3、论文、经验发表：经验论文被省、市、县录取并公开发表的一篇分别奖20分、15分、10分。4、全期全勤：全期没有迟到、早退，全期没有病假、事假、旷工或中途请假的，嘉奖20分。5、学生获奖：所任学科

7、或所教学生参加竞赛获集体或个人奖的（包括文娱、体育、卫生、书法、美术、作文、数学、统考等）。代表集体获县第一、二、三名奖15分、10分、5分；获乡第一、二、三名奖10分、5分、3分。代表个人：获县第一、二、三名奖8分、6分、3分；获乡第一、二、三名奖6、3、1分。6、总分的加分：本学期本班学生考试的总分离差与上学期对比，每多正一分加3分，依此类推（正的分四舍五入计算）。7、优秀率的加分：期末考试优