学生管理的做法与体会

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1、学生管理的做法与体会我自参加工作以来，一直奔赴在教育的第一线。从教十九年，带班十七年，在漫长的工作中，勤工作，多思考，积累了一些管理学生的经验。虽简单，粗略，不成熟以供各位同仁参考。我想大体有以下几个方面:一教师自身方面：J教师必须具有高尚的品德。身正为范，学高为师，初中学生已经具有明辨是非的能力，老师在行为处事中，受众多目光的监控，稍有不慎，做出有损道德的事，将成为学生的笑料，即使学识再好，工作能力再强，但人品在学生心目中大大降低，没有威性，很难管理学生。J教师的业务素质。教师担负着教书育人的双重工作，育人的同时还要传授知识，若不能随心所欲的驾驭课堂，学生所提

2、的问题教师难以解答。久而久之，学生就看不起老师，可想而知，老师说的话，学生还能听吗？为此，教师应该树立终身学习的信念，不断提高自身业务素质，成为学生心目中的百科全书，学生就会从心底产生敬佩之情，由尊重到服从。这种名人效应的管理方法我认为是最好的。一教师的工作态度。教师生活圈子狭隘，思想单纯，容易产生烦躁心理，对待工作认真坚持几天或几周容易，而坚持一学期或几年很难。我想，既然从事了这份工作，就要甘于清贫,廉洁自律，切忌和别人比吃比穿，最好和别人比人品比学识为佳。为此，要经常调节心态，用一颗甘为人梯的平常心对待工作和学生，才能不骄不躁，平等对待每一名学生。另外有必要

3、树立远大的理想和奋斗目标，一个无榕之舟能远航吗？二.学生方面：1•创建学生自主管理型班级，思想是行动的先导，从主体教育论出发，现代教育观强调要让学生学会做主人，教师必须先树立学生为主体的意识，再加强学生自身主体意识，通过发挥学生主体作用来展示学生主体人格。以前的班主任工作中，我总是事无巨细，一管到底，班干部成了我的助手，我好像成了大班长。近几年，我尝试着把班级还给了学生，在以班委会为核心的带动下，鼓励学生自己管理自己，每天早晨组织学生在《评价手册》上订好当天的计划，下午在上面总结，盘点,缺补漏。班委会成员层层分工，班长统揽全局，若有班委会扼守问题，我才出面调解解

4、决。《班级口志》由班干部轮流填写,当天大事纪要必须如实填写，不得弄虚作假。我经常抽查《教室日志》和《评价手册》，了解全班学生的学习状况。每周班会上，详细评价每一名同学，在“人人有事管”上如实填写，评价，对违纪严重的学生采取必要的惩戒，对优秀生进行适当的奖励。2.平等民主的对待学生。教育者若能蹲下来看孩子和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题，看世界，这样才能真正尊重学生，理解学生，才能主动的创造更充裕的时间和空间去了解，剖析，关爱学生，为学生提供最适合的教育。我每次接到新班，说的第一句话是“我不仅是大家的老师，也想做大家的朋友，别忘记加上我，我也是我们班级的一

5、员，当大家在学习生活以及成长过程中碰到烦恼时，我希望能帮上大家”。这样一开始就和学生们拉近了距离。3•做好特殊学生的管理工作。如父母离异的学生，父母一方去世的学生，父母在外打工的学生，父母忙于工作不太管理自己子女经济又挺好的学生。这些中，有学困生，有德困生。我多方了解，谈心，沟通，摸清底细，因人而宜，对症下药。同时跟家长经常联系，共商如何教育他们的子女。若能管理好特殊学生，这个班就已经是个好班了。4.管好学生的安全工作。安全教育是生命教育，在开展安全教育管理的工作时，我个人认为要以“预防为主，教育为先”的原则。所以经常有计划安排时间让学生看安全警示录像，设计安全

6、手抄报，开主题班会，让学生自己找学校中存在的安全隐患的地点和时间，配合学校做好寄宿生排查和地震演练等,这样通过安全教育使班级安全隐患减少到最少。总之，我认为要管理好学生，应该要有渊博的知识，高度的责任心，上进心和使命感，运用科学的管理方法，把教书育人的工作落到实处，细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳”。教师是学生的领路人，只要我们心中拥有太阳,洞察学生心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，达到润物无声的效果。实现“教是为了不教”的目的。