小学数学实践作业设计探析

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1、小学数学实践作业设计探析随着新课程改革的不断推进，传统作业的内容与方式已经不适应新课程改革的需要，也不能满足学生发展的需要。因此，应改变当前学校教师布置机械、单一和作业内容封闭、僵化、重复的数学作业局面，促进学生的全面和谐发展，为学生的可持续发展奠定基础。数学实践性作业是指学生借助观察、测量、调查、制作、实验、交流等个体性实践活动，运用已有的数学知识、技能、思想方法和经验，解决生活实际问题（由某一主题或某一领域的数学模型与学生熟悉的生活实际或社会现实有机融合而形成的问题）的一种学习活动。这种作业以启迪学生思

2、维、培养学生的数学素养和综合素质、提髙学生的实践能力和创新精神为根本杲旨。小学数学实践性作业的形式应基于学生的发展和数学学科特点的需要，从丰富多彩的现实生活中甄别、提炼出有价值、有意义的素材，使之与数学问题有机融合在一起而形成问题情境，从而让学生经历发现问题、解决问题的过程，感受到数学的价值与魅力，激发学习数学的热情，锻炼自身的能力，体验到自身的价值。因此，设计小学数学实践性作业应注意以下几个方面。1•关注学生发展的全面性促进学生全面和谐发展是新课程改革的基本理念。学生的全面发展是指每一个学生都能在知识、能

3、力、情感、态度和价值观等方面都获得协同发展。不能错误地认为知识的获得就等同于能力的形成、素质的提高。因此，设计小学数学实践性作业时，要关注学生发展的全面性。正确把握两点：一是既要关注学生知识获得与技能的形成，又要关注学生情感、态度和价值观的形成与发展，使二者有机融合，协同发展；二是尊重学生的差异性，增强作业的层次性，以适应和满足不同学生的学习需要和发展需要。如某老师在教学小数除法的计算后设计的作业：同学们，你们知道吗？吸烟有害健康，烟是危害人类的第一杀手，根据不完全统计，全世界每年因吸烟死亡的人数高达250

4、万人之多……下面请同学们调查家庭成员的吸烟情况(自己家庭、邻居朋友或亲戚的家庭成员)，完成统计表,并解答问题。(1)调查一名学生一年学习费用是多少元。(2)核算一下，吸烟家庭一年耗费的钱有多少元？(3)这些钱可以资助多少名失学儿童？(4)我国现有吸烟者大约是3.2亿人，估计一下这些烟民一年吸烟的费用可以资助多少名失学儿童。(1)通过调查、比较，你有什么发现与建议呢？该作业的特点是：一是使学生进一步理解了小数乘除法的意义，亲身体验了它们的应用价值；二是帮助学生巩固了小数乘除法的计算方法，形成技能；三是培养了学

5、生从数学的角度观察现实生活与社会现象的习惯。尤其是通过数字间的强烈对比与相关反思，使学生进一步加深了对吸烟危害的认识，增强了学生的社会责任感，实现了关爱生命、珍惜生命的教育。2.强调作业内容的现实性设计小学数学实践性作业时，要强调其内容的现实性，就是强调与学生熟悉的自然和社会生活现实的联系，以激活学生认识数学、理解数学的起始点一一生活经验，增强数学的趣味性，发展学生的实践能力和创新能力，体验数学知识对自身的意义。但这仅仅是促进学生学习数学的手段，而不是目的。数学教学不能始于生活经验，止于生活经验，而要超越生

6、活经验，也就是引导学生透过生活现象，抓住数学问题的本质，用数学的思维方法去改造和提升这些经验，让学生用数学的眼光和头脑去观察和思考现实问题，把知识融入自身的经验结构之中，生成新知识，在知识的建构过程中，锻炼自身的实践能力和创新能力，使数学价值和自身的价值获得成长与发展。如某老师在教学“小数除法计算”后，根据本班学生多数在农村，其家长在健康饮食方面的知识了解很少和许多学生不吃早饭这一情况，设计了“营养早餐、健康成长、幸福一生"的作业。作业要求：(1)调查本班5位同学的早餐情况并记录下来。(2)根据老师下发的营

7、养早餐标准与各种食物含有的营养成分，算出这5位同学的早餐营养情况，对照标准营养成分衡量是否达标？(3)查阅有关资料，了解早餐营养成分不达标对人体健康的危害。(4)你想对同学或家长提出什么建议？本作业除了帮助学生加深和巩固小数四则运算的有关知识外，其最显著的特点就是符合学生的生活现实，既让学生备感亲切，增强了作业的兴趣，又让学生从中感受到了健康饮食的教育，有利于学生良好生活习惯的养成，为自己的健康成长、一生幸福奠定了良好的基础。2.凸显作业形式的实践性读书是学习，实践是更重要的学习。学生在课堂上学到的东西，只

8、有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活；只有经过自己的亲身实践，才能变得丰满而深刻。因此，设计作业时，要根据学生的自身特点，贴近其生活现实与社会现实，为学生精心营造动手操作(包括调查、访问、实验、制作、观察等活动)的机会，让学生的眼、耳、口、手、脑各种感官都参与到学习活动中来，以使学生获得对事物的亲身体验，掌握发现问题、解决问题的方法，促进知识向能力的转化。如刘龙生老师教学“长方形、正方形的面积计算”后设计的“我