小学科学论文：科学现状的反思及对策

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1、科学现状的反思及对策科学课从实施到现在已经有好儿年了，对比以往的常识，在教学理念，教学方式，教学灵活性上显示了它的优越性和不可替代性。但是也听到了我们老师的心声，科学课真不好上。看看发生在科学课中的几个事实：现状一：众观科学课的实施情况，不太乐观。即便冇专职，也不过一二。科学课大多由语、数老师兼职，时下流行的说法，科学课称之为“搭头课”、“照顾课”安排了某一•班的主课，顺手把科学课也交与你。在重语文、数学教学质量的今天，很多节科学课被挪为他用。也有学校领导为了照顾上年纪的，体弱多病的，孕妇产妇的，让他们成为科学专职教师，在大家的眼里，最轻松的科口，非科学莫屈。由此可以想到我们的科学课很难足

2、时足量。其至出现学期结束，一部分教学内容还空在哪里，无人问津。现状二凡是担任了科学课的老师，都有一个共同的感受，科学课真难上，几幅图片、几旬提示,没有过程的展示，没有活动的结果，要照本宣科四十分钟谈何容易，特別是到了五、六年级,如果展开的活动只是就事论事，停留在问题的表面，没有一定的深度。那么，课堂上，我们的学生会猛蠢欲动，对你的科学课表示不满，对你这为科学老师不屑。现状三：我们也不能排除一部分科学专职、兼职教师，满腔热情，想把科学课上好，但要准备好供全班学生共同探究、活动的器材并非易事。说句公道话，公开课上的科学课，教师用多出平时儿倍，其至儿十倍的时间收集实验、活动器材或者•相关资料，亲

3、白尝试能达到的活动的效果，并再一次的调整直到满意为主。每个教学环节教师精心设计，这样学生冇充足的实验器材，自然，探究的欲望被激发，借助这些丰富的资源，学牛自行探究也确确实实落到了课堂上。但是于每个担任科学课的老师都冇直接利害关系的并非是公开课怎么上，而是平常的每一课我们该怎么上。即便是专职教师，一星期十多节课，也不可能腾出这么多时间为“活动资料”而奔波。自然要拿出于科学配套的资料，学具，这是真正把科学课落到实处的前提。分析以上三则现状，反应了科学实施过程中三个突出的特点：一、科学课普遍不被重视，因此设定的课时很难被保证。培养学牛的科学索养也成为一句空话。提高科学课的地位是科学课全面实施得以

4、保障的前提。二、科学课对教师的要求大大高于其它课程，没有扎实的牛、化、物、地、史功底，很难让学生信服。提升科学教师的知识内涵便成为当务之急。三、重视科学课的教师孤军作战，也无精力搜集丰富的供学生探究的材料，培养学生的科学索养也就浅尝辄止。怎样改善或者改变目前科学课的状况，需要一个过程，需要领导的重视，家长的了解以及科学专兼职教师的共同努力。这里我想谈谈我的几点想法：（一）领导关注，科学排课，保证课时。每学期教导主任安排课务Z吋，不能Lk任语、数、英老师兼任本班的科学课。可以想象,一旦科学课落入他们之手,难免会占用一些科学课的时间用于背诵好词佳句，巩固课堂练习，熟记单词句型，一星期三节课缩为

5、两节，甚至一节。然后把三节课的科学课在一节课内一气呵成。但是安排的是别的班级的科学课，别无选择，只能上成科学课，有儿节，就上儿节。有什么内容就上什么内容，至少能保证全册内容顺利完成。在专职教师不多的情况下，让科学课和其它课交错进行是保证科学课吋的方法。（二）体验在先，培养兴趣，提高素养。鉴于科学这门课的特殊性，它点多面广，包罗万千，融知识性，趣味性，实践性于一体,可操作的难度又很大。这些都不得不值我们静下心來，自问一下，总结前段时间的课堂，我们都做了什么？学牛们都满意吗？如何让学生喜欢科学课堂，喜欢上科学，喜欢我们的老师。我们该做些什么？首先，耍热爱大口然，身体力引，利用节假日，带着家人多

6、到山里，农村转转，拿起锄头，松松泥土，会有发现，会有收获。看到了蚯蚓，掘到了毛笋，了解了土质，拿起照相机，多打

7、一些类似毛竹、毛笋、竹鞭的照片。看看稻谷的长势，看看芋芳、甘蔗的叶———三月天，糊糊风筝，试着放飞；八月天，摸着下河，学学游泳；大雪天，红着手指，堆堆雪人，多一分尝试，多一分体验。多一些照片。这样，你的生活会融入更多的白然色彩，在离开城镇嗔嚣，身心获得愉悦的同时获得第一手资料，积累点滴的科学素材。这原比书本上的插图來得精彩，我们的学生怎么会不喜欢老师亲手获得的材料。其次，多关注新闻动态，多查阅科学书上自己把握不准的知识点，能通读《I•万个为什么》，比较深入地了解地球的基本知识，包

8、括大气圈、地壳、牛物圈、水等地球科学方而的内容。了解力学、热学、分子物理学、电磁学、光学、声学方面的基本内涵。不断调整和深化我们的知识结构。这样，我们就可以口信地走入科学殿堂，这样我们的学生就不会不信服我们的老师。（三）创造条件，提供材料，真正探究。真正地要把科学课落到实处，归根结底在于是否冇供学生探究的典型的材料。虽然现在各校都有于Z相配的科学文具袋，但里面的东西不够齐全，在具体实施过程中还要口己添写什么，质量也不敢恭