小組教學活動總結范文

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1、小組教學活動總結范文小組學習是以小組合作學習為基本形式的教學活動，他利用教學動態因素之間的合作來促進學習，以團體成績為評價標準,共同達成教學目標。而有效的合作學習則是人人參與、小組成員互相幫組、互相學習，有利於激發學生的自我意識，大膽發表自己的見解；有助於因材施教，；有助於培養學生正確的競爭意識和能力，同時通過小組成員間互動和幫助，有助於形成良好的人際關系，使每個學生都得到發展。本著一切為瞭學生的發展，我校從去年十一月中旬開始實行小組教學。為瞭確保小組活動的順利開展，校領導投入瞭較大的精力，與初一、初二全體教師進行多次的課題研究，並制定瞭切實可行的實施方案。—、具體方案如下：k小組的合理組建

2、：組建合理的學習小組，要求優生和學貧生相結合。選出學習小組長，並定期對組長進行談話，瞭解各組學生的學習情況。同時強化合作互助意識，各學習小組根據問題進行互助學習，組內不能解答的問題，班級討論，教師適時引導、點撥，共同解決。2、教師的高要求：要求教師在課前做好充分準備，創設合作情境，激發學生興趣，設計好討論的問題，讓學生明確本節課的學習目標。指導學生正確的學習方法，發揮小組學習的有效性。形成師生平等、協作的關系與地位，把課堂真正還給學生。3、評價機制科學:學校制定瞭總體評價制度，針對學生平時的言行、課堂上的表現以及考試成績，對優秀的小組進行表彰獎勵。二、小組教學的實施、監督過程。小組教學開展以

3、來，校領導能及時的鼓勵、監督，使小組教學達到預期的效果。在本活動開展初期，校領導要求同科老師之間互相聽評課,取長補短，不斷完善課堂，不斷提高自己。2、學校多次組織公開聽評課活動，並及時地對小組活動中呈現的創造性的形式進行充分肯定，對不足之處及時指導。3、局領導親臨學校進行指導。魯洪福局長率中心校領導一行深入課堂公開聽課四節，並提出瞭合理化的建議，使我校小組教學逐步完善。4、學校規定每大周的第二小周四自習一，全體教師針對小組教學中出現的問題進行研討，使小組活動更好地為教學服務。5、學校要求教師結合課堂情況經常寫教學反思，而教學反思已成為我校小組教學的思想結晶。三、小組教學的成效。通過合理新穎的

4、小組活動，半年下來，我們取得瞭初步的成效。1.樹立瞭學生的集體主義觀念，形成瞭團隊精神，學生的學習興趣空前高漲。2、小組成員之間形成瞭互幫互組、互相學習的學習氛圍，優秀學生的學習優勢及領導作用得到瞭充分發揮，學困生的自信心也在這種氛圍中很好的樹立瞭起來。3、培養瞭學生正確的競爭意識和競爭能力，形成瞭良好的人際關系O4、學生的成績、能力等各方面普遍得到瞭提高。5、已有七、八兩個年級參加，學生人數達228人，教師達23人。四、小組教學的評價。期中考試表彰大會上，學校對小組活動中表現突出的五個優秀小組進行瞭表彰獎勵。這鼓舞瞭全校師生更積極地參與到小組教學中，對小組教學起到瞭極大的推進作用。五、產生

5、的問題。1.有的學生參與不主動，個別學生膽怯、羞澀，以旁觀者身份自居。2、組與組合作能力與敏捷度差異較大，導致一些小組早早地完成瞭任務不知再做些什麼。3、學困生由於自身知識水平的差異，很多時候無法也無力表達自己的觀點，讓優生占領瞭組內的空間。4、教師難於把握恰當的合作時機，很多時候有些力不從心,適得其反。小組教學正處於探索階段，存在問題不足為奇。但我們相信,在不久的將來，小組教學一定會成為我校教育教學的一個亮點。