小学音乐课中有效开展综合实践活动探究

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1、小学音乐课中有效开展综合实践活动探究小学音乐课中有效开展综合实践活动探究摘要：小学音乐教学中，实践是提高学生能力的重要环节,学生除了要在课堂学习中提高音乐能力和索养外，还需耍通过实践活动掌握和巩固音乐知识，形成较强的音乐能力。教学中，教师耍深入研究小学音乐教材，根据学生兴趣开展一系列音乐实践活动，提高学生的首乐综合能力。关键词：实践活动首乐索质主动探究创新思维小学音乐教学中，不仅耍让学生学会和掌握音乐知识,还要注重让学生进行音乐实践，通过实践对理论知识进行深刻理解,提咼首乐能力。教学屮，教师要有效提咼学生的音乐实践能力，提咼他

2、们学习音乐的兴趣，就需要从激发学生对音乐的兴趣开始，让他们主动探究音乐知识，进行音乐实践。一、鼓励学生进行自主合作、探究性音乐实践活动小学音乐教学中，让学生参与到课堂学习中，激发学生在音乐实践中的兴趣，能有效激发学生的探究欲望,使他们获得更高音乐素质。1.自主性音乐实践活动。根据新课程的要求，学生是课堂的主体，是学习的主人。教师要在音乐教学中和学生进行积极互动，发挥他们学习的自主性，吸引学生参与到教师精心设计的音乐实践活动中。根据学生的兴趣，教师要设计多元化的音乐实践活动，让他们通过参与音乐活动，对音乐学习产生兴趣,并通过欣赏

3、音乐和演奏音乐，体会到音乐中的意境，提高音乐欣赏水平。在音乐乐理知识不断积累的背景下，学生通过自主实践活动才能更好地理解音乐知识，使在音乐实践活动屮的表现更出色。在学习中获得的成就感能激发学生积极主动地探究，使音乐思维获得创造性发展。2.合作性音乐实践活动。合作学习耍求小组成员全员参与，合理利用竞争机制，互相合作，扬长避短，增加信息交流量,拓展思维的深度和广度，使资源得到共享。既然是合作，就耍心往一处想、劲往一处使，不能各想各的、各干各的，更不能有与己无关的想法。为了有效开展小组活动，增强小组合作效果，教师应注重培养学生合作习

4、惯。例如，进行音乐欣赏《龟兔赛跑》教学时，可以安排咅乐故事表演，让学生进行咅乐实践活动。课本中给出了儿个角色：小兔、乌龟、小熊、小猴子、小猫。除了这几个角色，教师还可以添加几个角色，使得人人有活干、人人有事做。小组分工时，教师要遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，把学优生与学困生综合在一起，给每个人有平等的机会。这样合作学习才能发挥其作用，实现教师与学生Z间、学生与学生Z间的相互支持、配合，促进情感交流。3.探究性音乐实践活动。探究性学习把学习的主动权还给学生，更大程度上给学生学习自由，让学生学会自主学习。其有助于激发

5、学生对音乐的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，逐步形成高询的情趣，最终达到促进身心和谐发展、全面提高综合素质的目的。例如，在教学《小雨沙沙》一课吋，教师先让学生自主学习歌词，然后让学生讨论：下大雨和小雨的区别。你能根据什么变化判断天空要下雨？学生通过小组分析和讨论，每个小组选出一名代表发言,说出口己小组讨论的结果，然后进行小组口学歌曲比赛，看看哪个小组学得更快。学生的积极性都很高，有的一边哼唱一遍记忆歌词，还有的先把歌词记下来再学习演唱。等学牛都能演唱出这首歌曲后，教师拿出各种演奏乐器，让学生进行为歌曲配乐的音乐实践活动，小组

6、Z间通过倾听和探究，使歌曲的配乐演奏得更好。通过积极参与这种音乐实践活动，学生的音乐能力获得增长，促进素质教育的实施。二、调动学生参与的主动性，发挥创造性1•让学生自主感受、自主参与。在音乐课堂上，学生学习音乐的形式多样，可以欣赏咅乐，可以演奏咅乐，还可以倾听咅乐说出自己的感受。在每一种学习方式中，咅乐教师都要让学生主动参与，积极探索要学习的咅乐知识。小学生在课堂上的注意力和兴趣不能长时间保持，在学习过程中，教师要让学&主动感受音乐，体会音乐中的美，促进他们积极深入到音乐中，提高咅乐教学效率。教师要摆脱传统教学中的灌输式教学，

7、把学习主动权交给学生，让学生做学习的真正主人。他们通过音乐实践中的主动探索，对咅乐知识掌握得更牢，促使自主探究。2.开展有游戏倾向的艺术活动。小学生对口己感兴趣的知识能投入极大的热情。在音乐教学中，教师要根据学生的心理特点选择音乐教学方式，让学生进行有趣的音乐实践互动，促使他们用心体会音乐中的情境，学会欣赏咅乐和演奏咅乐。创设游戏情境能激发小学生的学习兴趣，让他们在玩耍过程中掌握咅乐乐理知识，让枯燥的学习融入游戏的快乐，有效提高学生的学习效率。游戏过程屮，学生能积极探索教师布置的学习任务，课堂氛围活跃，学生学起来很轻松，能较快

8、地融入到咅乐情境中，感受和体育音怎中的意境。例如，教学《萤火虫》一课吋，由于歌词简单易懂，我让学生先听一遍乐曲，然后进行模仿萤火虫的小游戏。学生根据歌词中的描写模仿萤火虫飞来飞去,在他们兴奋的表演过程中，我把歌词朗读出來，学生边听边表演，很快记住了歌词。然后让学生根据旋律把这