如何向40分钟要效益论文

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1、向小学美术课堂40分钟要效率内容摘要：美术课堂时间是怛定的，如何在这有限的时间内，达成教学日标，针对美术课堂的现实问题，完成教学任务，提出了让教材“减肥”、“整形”，去“挤”时间；反思课堂，去“省”时间；做好课堂管理，去“挣”时间的三个策略。通过这个三个策略，让课堂四十分钟出成绩，出效率！关键词：课堂时间挤省挣从教六年的时间里在几十次美术教研活动中，一节节研讨课下来，我已经很习惯得听到同行这样惋惜地评价：这节课教学环节都设计的很好，就是我们课堂的时间太短了。大部分的与会老师对这种现象都很理解，其至在部分美术教师的心里视“美术课來不急上”为常识。简单分析美术课堂时间不够川的原因有以卜儿

2、个方面：原因一，美术课是实践性很强的技能课，小学阶段主在培养学生的想彖能力和创新能力，任何一个新的美术任务，从作品构思到作品完成不但需要学生花时间进行脑力求新，更需要用更多的时问要把自己的想法通过材料用形式表现出来；原因二，新课程理念下，美术学习强调综合学习，提倡学科的整合，人文的关怀，使每堂美术课的内涵更广，外延更大，相对应的是需要学牛花时间去了解；原因三,新课程下的美术“麻雀虽小，五脏俱全”，导入——新授一一探究一一创作——评价甚至拓展，一个都不能少，环节多了，单-位各小节的时间就紧了……可见40分钟对美术课似乎是越來越短了，美术课上学牛來不急操作没效果，评价环节太仓促走形式的现

3、彖就不足为怪了。然课程时间长短不能随便更改，从教育心理学方面分析，小学生上课注意力保持集屮的时间仅约为20分钟，即使延氏了授课时间，增加部分时间仍是无效时间。鲁迅说时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的，我想美术课堂的时间，只耍我们美术老师愿意去“挤”、去“省”、去“挣”，也还是有的。一、让教材“减肥”“整形”去“挤”时间纵观美术课堂的40分钟，最容易浪费时间的就是新授交流时间，一般为10—15分钟。在这有限的15分钟内，简单方便的美术知识和美术技巧能很好得被传授，而新教材中的那些内容丰富，技术难度大的课例，却常常让老师左右为难。若不考虑吋间，老师对新知识分析得深刻详尽一点，

4、势必侵占•了学生的练习操作时间；若只为控制时间对新知识蜡蜓点水，点到为止，学牛动手时又二丈摸不着脑袋，火误连连！针对这种“难”“繁”的课例，我认为可以用对教材“减肥”“整形”的方法进行内容调整，从而给课堂的学化操作环节和评价环节“挤”出时间。给教材“减肥”是美术老师把握美术学科的本真，把教材中一些可以不在美术课上传授的“肥肉”减掉，使新授环节不必占用课堂其他时间。第八册的第二课《茶香四溢》综合探索人文教学1=1标是让学生了解和感受屮国的茶文化，技能教学日标设计一个茶包装。人部分老师这节课的处理上会把精力和时间花在对茶文化的了解和欣赏上，按照教材的指引从茶的历史，茶的分类，喝茶的好处，

5、茶的故事，其至茶楼等一一•解释，面面俱到，而当正想切入如何进行茶包装设计吋，吋间己经所剩无几了，这是宾主无别，本末倒置。我认为基于在美术学科的本位，美术老师应对教材中与美术本位联系不密切的、内容过于丰富的知识进行有机“减肥”，多“挤”出时间保证我们本学科的正常教学。教材“整形”是指老师可以把教材屮的知识点多而H复杂的一课时整介成多课时，使学生在每一课时都能掌握一个新知识并能冇足够的时间对每一知识点进行创作练习。比如第6册《设计小板报》的垂头戏是报头的设计和块面的划分组介，这一课看似简单，但是在40分钟之内让学生从认识板报到设计新的板报是非常困难的，老师经常讲了报头的设计就顾不了块面划

6、分，两者都分析透彻的话，学生不仅听得枯燥，创作时间也所剩无儿了。那么我们老师可以根据本节课技巧的难易，板报设计一课时“整形”成两课时，板报的认识和报头设计为第一课时，把块而划分和插图绘制安排第二课时，这样的教材“整形”，使本节课的人难点分成两个小难点，并使每一个都有足够的时间去探究和练习，学牛能够循序渐进的接受掌握新知识，体验成功的喜悦。二、反思课堂，去“省”时间课改以來，美术课堂借着改革的春风，异彩纷呈，着实让人兴奋。反思我们的课堂我们发现很多现象也值得我们深思：美术的本位训练少了，一些花硝的、非美术的东西大量涌入课堂，很多的课堂不是时间不够，而是被无辜得浪费掉了。我认为：''挣”

7、冋时间，反思课堂刻不容缓。一省：压缩低效的导入教学是门艺术，特别是新课的导入更是门艺术，要做到言简意赅而乂要灵活多变。有些老师片而追求课堂导入的方法、程序，乃至一节课花去了很多的时间，有的其至为了制造“悬念”，把新课导入用去了将近半节课的时间，导致其后的课堂教学有些仓促、紧迫Z感。教育专家提醉•过：新课导入固然重要，但教学的重点还应放在具体教学过程屮。要严格控制课堂导入时间，一燉在2到3分钟Z内。二省：精简课件多媒体技术的到来为我们美术老师带来了福音，老师