市级规划课题管理方案

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1、市级规划课题管理方案一、课题名称1.信息技术与学科教学深层次整合的研究（一（4）班）。——跨越式教学模式的研究2.基于校园网的主动学习型组织建设的研究——语文电子备课模式的研究3.一年级攀登英语教学模式的研究。二、课题组织机构组长：课题负责：课题组成员：课题参与人员：一年级班主任全体语文教师所有英语教师负责一年级晚间活动教师三、课题研究分工组长：魏国民全而负责课题负责人：蔡瑞山辅助组长统筹规划，制定政策、制定实施计划，负责监控、协调、指导，负责课题的总结、交流及策略研究。成员：1.蔡瑞山刁小伶王秋香王艳：负责一

2、年级跨越式教学模式的研究；2.刁小伶牛丽萍王辉完小英语教师：负责攀登英语教学模式的研究；3.蔡瑞山、刁小伶、冷红艳、王娟、石文君、刁荣春、李金凤：负责语文电子备课模式的研究；4•壬东方、李俊贤：负责网络管理平台建设、系统维护及其它信息技术层面的研究。四、各个课题研究（一）跨越式教学模式的研究1.上课地点：网络教室2.实验教师每天做好反思记录3.参与指导、研究人员每周至少听2节课，每周一下午进行研究一次，做好究记录4.每月对实验班级、对比班级进行测试一次，做好分析报告。5.信息技术指导教师（王东方）在第一月内每天

3、对学生进行盲打训练,同时负责解决技术层面的问题。6.学期末进行系统测试和总结（二）攀登英语教学模式与研究1.实验教师每天做好反思记录，及时总结。2.参与指导、研究人员每周至少听2节课，每周一下午进行研究一次，做好研究记录。3.每月进行测试、并作分析研究。4.每天早晨至少读10分钟英语，实验教师巡视、指导，班主任负责组织实施。5.每天晚放学至少读10分钟。6.住宿生晚间活动延长10分钟，保证每天晚上有不少于20分钟的朗读时间，负责晚间活动的教师组织实施。7.学期末进行系统的测试和总结。8.完善班级文化建设，定期召

4、开家长会。（三）语文电子备课模式的研究1.利用平台，以组为单位，开展电子备课模式的研究。2.课题负责人，研究人员，信息技术人员负责搭建备课模式的平台。3.三个教研组依据平台，每学期至少选取3篇有代表性的课文进行备课模式的研究，同时充分利用平台提供“互动”功能，完善备课内容。4.各教研组在逐步完善电子备课内容后，加强本组文化建设，充分调动本组教师广泛参与进来，积极探索，不断提升口己的专业水平和整组人员的专业素质。5.课题组每月要进行总结分析、研究对策，同时做好研究记录。6.信息技术人员（土东方、李俊贤）要参与到课

5、题研究中来，同吋做好技术层面的保障工作。五、政策支持1.为课题组配备一台照相机。2.欧雪静负责好课题组活动的摄像工作。3.对积极参与课题研究，并取得较好成果的人员优先给予评优、评先、评职及享受各种荣誉。