工作总结杨爱丽-工作总结

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1、工作总结杨爱丽■工作总结杨丽0我本担任八年级二班课和七年级品德课，一直以来，我在工作中，努力提高自己的思想政治平和能力，新的时代，新的教育理念，教育也提岀新的改革，新课程的实施，对我们的工作提岀了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展,。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对一学期来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现将一学期的工作总结如下。一、业务

2、加强学习，提高思想，树立新的理念•坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生差异，积极创造和提

3、供满足不生学习条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果•我的课堂有以下几个特点：其一：主人公永远是学生。我讲课从不挑人，往往是同学们自己主动，积极的站起来，勇敢而又大方地给全班同学讲题，如果对了，则有加分的奖励，如果错了，其他同学将会为了加分，展示自己，争先恐后，以迅雷不及电耳之势站起来。有时，一道题可能有三四位同学站起抢答，我印象是深的是比例这一节，先写下目标，问题然后转身问道：谁愿意说一下比例的基本性质P话音刚落，喇地一声，班上齐喇刷站起来六七个，这几位分别扫视一下，然后主动

4、坐下，为什么呢P—号让二号，二号让三号，三号让四号。然后利利同学就是我们的原则，回答道：如果a比b等于c比d那么a乘以d等于b乘以c如果a乘以d等于b乘以c,那么a比b等于c比①还没待他坐下，又几位嗖站起来，说：他说错了，应补充第二条•前提条件是扬不为零。这么活跃的课堂气氛是吸引我的第一个因素其二：取长补短，充分发挥团队。我们班有十个小组，每个小组有四位同学，却分配的出乎意料的合理，每一组都势力相当。而且组内一，二，三，四号各自分工都不同，在集体过程中，同学们都能七嘴八舌，各抒已见，最后有一号一锤定音，这种分工，了，大大提高了效率，尤为同学门喜欢，

5、《》()。记得一次上公开课，许多老师来听课,这一节是比较麻烦的，与平均数有关，老师在黑板上写下了五十个数据，说：不管用什么，如果谁先算出，马上加分！话音刚落，沙沙的写字声便此起皮伏，不绝于耳，第五组更是精明，一马当先，四围坐一块，各自分几个，合作完成。效果奇佳，他们先算出，的了分。这种合作分工，大大提高了效率，节约了时间，是尤为同学们喜欢的。其三：付出就有回报。我们实行加分制，如果哪个小组协作，争得答题机会多，积分多，将会有物质与精神奖励，并且可以充分的喜悦。一位同学答对一题加一分，不过，过程却是千难万险，必须快马加鞭,争得答题机会。记得加分制刚实

6、施，制度不太完善，一次老师提问有关三角形的知识，哪知呼地一下，班上大面积的同学全都站了起来，为了争的加分机会，都纷纷说了起来，经过面议，我们决定问题的回答，四号有绝对的优先权之后是3号，2号，最后是一号（成绩最好的一号之后依次类推二号，三号，四号程度最不好的）当然，付出必有回报，我们班第五小组，每次都眼疾手快，首当其冲，充分发挥,所以，我曾三次颁发品奖给他们。这样一来，同学们更加积极踊跃了。当然，事实并不都那么完美，如果可以，我希望数学课还能够变得更加出色。首先，我希望所有的四号同学都有良好的，积极向上的心态，不在意志消沉，极为消极。因为通过长时间

7、相处，我发现有个别四号似乎没什么信心，只是一味的消沉，上课根本不回答问题，楞是坐在哪儿整一节课，这种现象是不好的，越是不回答，越是没，越是自卑，越是自责，越是不想学，不想学就还是学不会，还是不回答，这就像一个无底洞，是个恶性循环。其次，同学们应尽力度绝抄袭。吃别人嚼过的馒头不香，这是老掉牙的俗语，但仍是有的，学生不能失去珍贵的练习机会，练习的过程是提高的过程，是认知的过程，对他们十分重要，因此，应杜绝学生抄袭。三、教学研究.教学工作是各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规

8、律，充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：1、备课深入细