工科大学物理演示实验教学探析

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1、工科大学物理演示实验教学探析论文摘耍：工科大学物理实验是一门基础课程,其中大学物理演示实验的建立和发展在培养工科学牛认知能力、实践动手能力有着非常重耍的作用。着重探索了大学物理演示实验在工科物理教学中的特点和注意事项，以及针对工科大学物理演示实验的教学方法探索。论文关键词：大学物理；演示实验；教学探索由于工科对学生动手能力要求的特殊性，对人学物理实验的教学提出了更髙的要求。通过人学物理实验的学习，培养学生的动手能力和创新性思维。大学物理演示实验是物理实验教学的一个非常重要环节，其中包含力热光电等70多个大学物理演示实验项目，这些实验项目与□然界中存在的实验现象，以及人类的半活环境是息息相

2、关的。许多项目是利用物理学基本原理结合创造性思维设计制作出来的，集知识性和趣味性于一体，既有古老的经典演示实验，如高压静电、海市蜃楼等，乂有融介多种现代科学技术的演示探索实验，如3D影视、超导磁悬浮等，能适应不同专业的学生对物理实验的不同要求。所开设的内容都是经过精心组织设计的，由小到人、由易到难，都能在木实验中激发学生学习物理的兴趣，培养创新意识和创新能力，适应新时代对人才发展的更高需求。一、工科开设大学物理演示的重要性物理实验是科学实验的基础，同时也体现了大多数科学实验的共性，在实验思想、实验方法以及实验手段等方而是各学科科学实验的基础。但是，对于不同专业、不同学科层次的学牛不能一概

3、而论，应掌握其自身特点，分別明确教学目标和任务。对于工科类学生，应侧重实验方法手段的探索，增强其应对实际问题的能力，积极培养他们的创新意识；对于理科类学生，应侧重实验理论方潮的推导，逐渐培养其科学严谨的学习态度，同时也能增加他们的理论联系实际的能力；对于文科类及其他学科的学生，应侧重实验现象的感官认识，通过亲身感受丰富多彩的演示实验，促进唯物主义世界观的形成，增强科学实验的棊础，培养务实、不浮躁的精神。针对工科学生开设的大学物理实验，一共两个学期，每个学期8个实验，都非常经典、针对性很强，而FL又是与大学物理课同步进行，使学生受益匪浅。实验教学更冇利于学生创新能力和实验能力的培养。如何把

4、创新教冇渗透到物理实验教学屮，最大程度上发挥物理实验教学的作川，很人程度上取决于工科物理实验教学内容的设计和安排，以及实验教学方法的选择，即取决于工科物理实验的教学模式。其中演示实验在工科物理教学中的地位是十分重耍的，因为大学物理演示实验有着其他辅助教学手段不可替代的作用。首先一点就是直观性，通过演示实验，有利于帮助学牛直观、形象地理解物理现象的变化规律，形成正确的物理概念，清晰地揭示物理规律，启发学生思维，激发学生学习科学的兴趣和求知欲望。其次，人学物理是一门自然科学，也就是与我们的生活息息相关的一门学科，而大学物理演示实验恰恰能够把物理学中经典的理论知识通过趣味性的演示实验展示给人家

5、，做完演示实验后，能够使人脑非常积极地建立物理概念，领会物理思想，增加对物理世界的求知欲，探索精神。对工科学生开设物理实验，拓展物理学的科学普及功能，让工科学生学习一些与现代生活密切相关的物理学基本知识，感受大学物理学课本所讲授的理论知识的体现和延伸。了解物理学与社会发展的动态和密切关系，冇利于更冇效地提高学生的科学素质，在物理演示实验教学起到潜移默化的作川。二、开展工科大学物理实验的教学方法1.认真选择所耍演示的实验项冃演示实验室内的项日大概有70多项，那么在一-次实验课达到非常好的教学效果，有精心选择一些实验项目为重点演示讲解的，还有一些是一燉讲解的，剩卜•的实验项目是由学生自己通过

6、摸索、实践达到Id的的。教师一定要时刻清楚自己所要表达的主题是什么，以一种什么样的讲解方式和演示方法是非常重要。不能在有限的时间内范范介绍，弄得学生眼花缭乱，使学生抓不住重点，达不到巩固或者建立正确物理图像的目的。选择一些典型的经典的实验详细讲解，而且能够引起绝大多数同学兴趣的实验，充分调动他们的好奇心，通过教师提问式的引导，学牛能够更加清楚其中隐藏的物理概念，而且学生的思维得到了锻炼，对于他们认识世界、改造世界具有不可估量的益处，换句话说就是他们创新性思维的发展起到非常巫要的作用。2.让学生成为学习的主体，提高学生的参与意识兴趣是最好的老师，作为一名演示实验的老师要充分利用学生对物理现

7、象的好奇心、神秘感，激发学生的学习兴趣和探究动机，充分调动他们的参与性，使学生能够用心思考，这是增强学生实践能力的关键环节。传统的演示实验都是教师操作、学生观察，学牛是被动式学习，不利于学牛思维的发展。让学生來做演示实验，使他们有了表演和参与的机会，学生可以自主选择实验项日，也有了发挥口己潜能的条件。学牛的积极性被调动起来，教学的目的口然就达到了，而且爭半功倍。3.物理实验中有大屋设计思想丰富的实验，在教师的引导中让学牛去体会创新的