对电子商务专业的建设和改革提出观点和建议

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1、对电了商务专业的建设和改革提出观点和建议电子商务引发的变革几乎涉及人类经济生活的所有方而、所有层次，而每个方而、每个层次都有自身的特殊性，要求电了商务人才具有不同的知识和能力结构，电了商务人才具有多方面、多层次和多元化特性。在创办电子商务专业的初期，就应该注意到这个问题，提出人才培养口标定位一定要准确，耍突出人才培养特点，把培养具有较强的创新能力的电子商务应用人才作为目标，依托于师资力量雄厚或者实验条件先进等综合优势，在改变传统办学指导思想和人才培养模式方面探索出-•些值得总结的经常'和做法。二、发展历史和现状电子商务是一门集信息技术、管理和商务技术于一体的交义学科。-般來说，交叉学科总

2、是通过若干不同的传统领域的相互作用、相互联系在衔接处产生的。计算机及其他现代信息技术属于传统的工科领域，而经济管理在我国则属于文科领域。科学技术发展的最终目的是为人类的牛产、生活和文明进步服务，20世纪40年代以來高速发展的信息技术H然要广泛地应用到经济管理和商务活动中来。在经济管理中特別是商务活动中应用现代信息技术，就产生了电了商务这一新兴的交叉学科。在美国，各人著名院校的计算机学院都开设了电子商务研究方向、专题，联合计算机方而和管理类的师资力量共同主办课程。其中美国箸名的卡耐基梅隆大学在1998年，山工业管理研究院和计算机学院联合创建了电了商务学院，1999年宣布设立世界上第一个电了

3、商务硕士学位(MasterofE—Comerce)。我国高校电子商务专业起步于2001年，当时冇13所高校经国家教育部批准首批开办电子商务专业。从起步到2002年，有110多所高校申报电子商务专业，批准83所，并成立了我国高校电子商务专业建设协作组，聘请了经济、管理、计算机、法律方而的高级顾问。美国得克萨斯州人学奥斯汀分校电了商务研究屮心Whinsion教授和纽约IBMWATSON电了商务研究中心主任JEN-YAOCHUNG研究员被聘为高级顾问。到2003年,设有电子商务专业的高等院校达到了⑻所，目前,我国已有275所高校开设了电子商务专业，逐步形成了电子商务的教学和科研力量。无论是在国

4、际，还是国内，电子商务专业的兴起和快速发展已是一个客观事实。这表明社会对电子商务方面人才是迫切需要的。可以预见，随着全球信息化建设热潮和知识经济的到来，这种需要还会不断增长，其前景是非常广阔的。三、电子商务专业与信息管理与信息系统专业的关联电了商务是企业信息化建设的目的，是企业管理信息系统的延伸和发展，而企业信息化是电子商务的基础和前提。也就是说，管理信息系统是金业内部的信息系统，电子商务是企业外部的信息系统，内部少外部信息系统的结合才构成现代企业完整的信息系统。可见,电了商务专业和管理学中管理科学与工程一级学科下的二级学科信息管理与信息系统专业在培养目标上是相通的，这是两个互相补充、互

5、为因果的专业。我们应研究这两个专业的内在联系，以深刻揭示它们的相通性、互补性和共享性，依托信息管理与信息系统专业加速发展电了商务专业，利用电子商务专业促进信息管理与信息系统专业的发展。四、培养目标学科建设的出发点是社会的盂求。当经济与社会发展到一个新阶段时，对于从业人员的能力与知识结构就会提出新的要求。显然，讨论电子商务专业也应当由此出发。信息技术的迅速发展与广泛应用是当今时代的特点。対于信息技术的发展与应用來说，需耍以下几方面的人才：信息技术人员、信息系统的开发人员、信息系统的管理维护运行人员、信息产业的从业人员、信息系统集成人员、有关上述各项的教学与研究人员。传统的自动化、无线电、通

6、信等工科专业和计算机科学与技术等新专业，对于满足上述信息技术类要求是没有问题的。然而对于其他各类需求，单纯从工科专业屮引申出来并不合理。因此这里涉及应用领域的大量知识与特征，应用领域的业务要求既是信息技术应用的冃的，又是应用系统是否成功的标志。而各领域的特点又相去甚远，笼统地用“计算机应用”加以概括，是难以界定其学科培养目标与学科内容的。在“计算机应用”的名称之下，培养目标仍为计算机技术人员，知识结构仍以计算机为核心，而管理和商务方面的知识，则始终处于附属的地位。另一方面，山于传统的经济学或管理学各专业在文科范围内，无论是师资、生源，还是技术手段都很难适应大幅度加强技术能力培养的要求。因

7、此，根据社会的实际需要，设立以在商务领域应用信息技术为目标的，属于管理学门类的电子商务专业是十分重要的，十儿年來，电子商务专业迅速发展，也证明了这种需要的迫切性和现实性。五、专业定位明确专业定位是提高该专业建设的重要一步，新专业并不是原冇专业的简单糅合。我们最好的选择，就是整合，即对电子商务内容进行有机的整合，构建出一套精当适量的教冇实施方案，以此來培养貝备扎实的电子商务基础知识、视野开阔、富有创造性、动手能力强、适应面宽的电子商务