大学生社会责任感存在问题及对策探究

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1、大学生社会责任感存在问题及对策探究摘要：大学生是祖国的希望，肩负建设社会主义现代化的历史重任，大学生社会责任感的水平将直接影响大学生自身的发展及社会主义建设，目前，大学生在社会责任感方面还存在一些问题不容乐观，本文通过对目前大学生社会责任感现状进行总结归纳的基础上，从集体、社会和家庭上面层面分析了目前大学生在社会责任感方面存在的问题及原因，从优化培育环境、发挥高校的积极作用、发挥家庭教育的作用等方面提出培育大学生社会责任感的对策和建议关键词：大学生；社会责任感；家庭责任；集体责任【前言】近年来，大学生的责任感教育成为家庭

2、、社会、高校都广泛关注的一个问题，对大学生社会责任感教育的成败和效果直接影响到国家的建设和民族的未来，大学生作为社会主义事业的接班人和建设者，是国家的最宝贵人才资源，大学生社会责任感的强弱直接关系我国社会主义事业的兴衰成败，更关系到中华民族的伟大复兴。目前，大学生社会责任感出现了一些问题，引起了全社会的关注，加强大学生社会责任感教育，培育大学生强烈的社会责任意识，是当高校德育工作者需要研究的一个课题—、大学生社会责任感大学生社会责任感包括了对他人和社会的责任感，也包括对自我的责任感，指大学生在时代背景下对自我、他人、集体

3、、家庭、社会、国家等履行职责和承担义务的自觉情感体验二、当代大学生社会责任感存在的主要问题K集体责任感淡薄在平时的学习和生活中，部分学生出现迟到、早退和旷课的现象，而且随着年级的升高情况变得愈发严重，还有些大学生无视学校纪律，在课堂聊天、睡觉、接打电话等，这些失范行为严重影响了学校正常的教学秩序。还有一部分大学生对集体活动漠不关心，对学校、学院、班级等开展的集体活动不闻不问，更不主动参加。在进行集体活动的过程中,少部分学生只顾自身的利益，漠视集体的利益，缺乏应有的集体荣誉感和责任感，缺乏奉献精神和服务意识。但是，在面对有

4、关个人利益和个人荣誉的问题时，却表现出极大的兴趣和极强的功利心，甚至出现伪造材料、拉选票、诋毁竞争对手等情况。在学生公寓内，部分大学生只顾自身利益而无视其他同学的感受，他们不按照正常的作息时间，在熄灯之后大声喧哗、放音乐、打牌等，这些严重影响了其他同学的正常休息。以上现象代表了当前部分大学生的不良行为，反映了他们缺乏公共责任和道德意识，体现了他们集体责任感淡薄2、社会责任感淡薄有些大学生社会责任意识淡薄，不遵守社会公共道德和社会秩序，推卸个人的社会责任，追求个人自由主义。在生活中，有少部分大学生有损坏公共财务、浪费水电、

5、践踏草坪等行为；也有部分大学生在对待他人时表现出了不尊重、不礼貌、态度消极等行为；也有部分大学生在社会或校园的公共场所做出大声喧哗、乱丢弃物等不注重个人形象的不文明的行为。这些行为都忽视他人和集体利益，给身边的人和环境带来极大的负面影响，表现出了社会责任意识淡薄。在学习中，一些大学生缺乏学习主动性，自律性不强，将更多的时间用在了娱乐中，浪费了在校学习的宝贵时间，到期末考核的时候只能靠抄袭答案和作弊行为争取及格，不仅影响个人的诚信，而且破坏了校园的纪律和秩序3、家庭责任感匮乏根据调查显示，在现实中少部分大学生只是单纯接受来

6、自家长的关爱和来自家庭的经济支持，而没有或者不愿意履行自身的责任。有些大学生缺乏正确消费观，在大学生中也出现了请客送礼的现象，在中国的文化背景下朋友之间为了加深友谊，互赠小礼物是无可厚非的，但是，有些大学生是期望能够以赠送昂贵礼物的方式拉近彼此关系，这就失去了友谊的真正意义，而且建立在金钱和物质基础之前的有益也是不牢固的。有些大学生追求时尚，用家长辛苦赚来的生活费进行过渡的超强消费，这不仅给家庭带来一定的经济负担，也不利于健康人格的塑造，对学生未来的发展也造成极大的影响三、加强大学生社会责任感培养的对策和建议K优化社会责

7、任感培育环境培养大学生的社会责任感是一个全方位系统化的工作,需要在全社会范围内弘扬社会主义核心价值观的主旋律，优化社会责任感的培育环境，营造良好的社会风气，充分发挥和调动社会的协调作用，使大学生在弘扬社会主义核心价值观的社会氛围中，自觉培养和提高社会责任感。要在全社会树立正确的价值标准和舆论导向，引导大学生树立正确的价值取向，才能更好的培育大学生社会责任感。以社会主义核心价值体系为指导，提高大学生对社会责任的意识。在对大学生进行社会责任感教育的过程中要紧密围绕社会主义核心价值体系的基本内容和基本要求，通过优化社会责任感培

8、育环境，提高大学生的社会责任意识。要坚持正确的价值观导向和道德引导，以爱国主义、集体主义的价值观为基本内容，引导大学生对待国家、集体与个人之间的关系问题，建立正确的荣辱观念2、发挥高校的积极作用高校要积极赖账德育理论的研究，提升德育教育水平,探索大学生社会责任培育的途径，提升大学生的社会责任感，充分发挥高校在培育大学