当代大学生社会责任感问题及其对策

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1、当代大学生社会责任感问题及其对策【摘要】：本文将从当代学生社会责任的现状及问题展开叙述，强调社会责任感对大学生个体发展和社会发展的重要性，同时提出一些解决对策。【关键词】：大学生社会责任感和谐社会责任感是知、情、行的统一，是人的内在精神价值和外部行为规范的有机结合。从广义上说是指个人、组织对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任，从狭义上说是指个人、组织对社会的责任。一、当代大学生社会责任感的现状问题（一）思想上对社会责任感认识不足。部分学生不了解什么是社会责任感，对其认识不够全面，不够均衡，甚至把社会责任

2、感与家庭责任感混为一谈。同时，也有一些大学生认为社会责任感与自己毫无关系，对其持无所谓的态度。（二）行为上以自我为中心，重个人、轻集体。在市场经济下，越来越多的大学生面对竞争的压力,开始标榜个人主义，轻视集体与社会的利益。（三）实践上重视权利的享受，轻视义务的履行。不可否认的是，一部分大学生在提到社会责任感时，总是苛求别人,苛求社会该怎样做。但在自身的义务履行方面，却又避之不谈，他们忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己的贡献。很明显他们存在着从意识到实践的断裂，如缺少社会公德意识，缺少积极实践的行为。二

3、、大学生社会责任感淡化的原因当代大学生社会责任感淡化不是偶然的，它既与转型期社会的环境相关，也与家庭教育氛围有关，还与青年大学生的自身因素有关，更与高校教育管理的软弱无力有关。（一）社会环境因素。由于对社会现实缺乏深入的感性经验与认识能力，大学生的认识往往较片面、容易走极端。特别是当前的社会正处于激烈动荡的转型期，在市场经济的竞争中和社会制度存在的某些管理不完善中，诸如世风日下、权钱交易、分配不公、假冒伪劣、人际关系扭曲等，各种社会问题和矛盾正在商品经济大潮中不断暴露，这些腐败、不公、不平等往往在他们的心

4、灵中留下深刻印象，这些不是简单地在课堂和家庭的教育中能够得到解决的。（二）家庭教育因素。家人的溺爱和过度包容、父母离异或感情不和等家庭因素在很大程度上对大学生的人格发展造成消极影响。一些父母对子女的责任心呈现“超重”的趋势，他们承担了过多的责任，包办所有家务劳动，子女却相应地出现了责任“失重”现象，把本该由自己承担的责任推给父母，一些独生子女更是饭来张口、衣来伸手，习惯于接受而不懂得付出。这样的孩子自幼就很少有回报他人的意识，长大后更是缺乏基本的生存技能和自我负责、对他人、对社会尽责的精神。（三）学校教育

5、因素。一般来说，主体意识越强，则责任感也会随之而强；反之,主体意识越弱，则责任感也会随之而弱。当前学校始终将智力发展作为人才培养的唯一目的，社会责任教育不到位，学生的人格在不平衡的教育下变得扭曲和残缺;教育方式方法简单，重灌输、轻引导，忽视学生的主体地位，把学生当做被动接受的受动者，从根本上剥夺了学生自由决定和自由创造的权利，学生丧失了主体性，从而导致大学生自我完善、自我发展的强烈要求没有得到正确的引导，把自我完善、自我发展建立在个人主义的基础上，在履行责任的过程中重视对自己的责任，忽视对集体和社会的责任

6、。（四）自身的因素。作为一个客体的存在，大学生本身就有需求，有自己的社会意识，很多时候会导致大学生对社会现实认识偏差。作为特殊的群体，大学生可能是从幼儿小学、中学、高中一路上走来，与社会实际接触不多，缺乏社会经验与社会实践，再加上心理发展尚未成熟，不能冷静、客观、全面地分析和看待各种社会问题，不能正确认识个人与他人、社会的关系，往往使他们缺乏对社会、他人的责任意识。所以上了大学后，对这些没有很好地适应心理转变、没有明确进入社会角色的大学生来说，社会责任感常常只能是外在的东西。三、提高学生社会责任感的对策社

7、会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇高的理想,健全的人格；要求人勤奋学习，敬业奉献，要求人公正诚信,团结友善，关心集体，艰苦奋斗。（一）加强思想政治道德教育。帮助大学生树立大学生正确的世界观、价值观、人生观,最好的途径就是做好他们的思想道德教育工作，弘扬传统文化,使他们的责任感转化为发自内心的行为。同时学校应引导他们树立起正确的自我意识，自觉地把社会的需要内化为个人的成才目标,在对社会的奉献中实现自我价值的实现。（二）加强传统文化教育。开设传统文化的课程：如大学、中庸、论语等。用传统文化医治现代个人主义带

8、来的自私隔膜、孤独异化、人情淡薄、生活缺少目标失去意义等等病症。在弘扬传统文化时,以科学的辩证法向学生灌输正确的传统文化观，使大学生理解导致社会责任感现状的主要原因。（三）应注重社会实践活动的引导。青年学生的价值观是在现实生活和社会实践中形成的,也只有在现实生活和社会实践中才能改变。社会在引导大学生时，应给他们提供更多的实习岗位，让他们及早的接触社会，使其在社会实践活动中受到思想上的教育，感受到自身的责任。通过社会实践和实习活