大学生就业指导工作的问题与对策研究

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1、大学生就业指导工作的问题与对策研究摘要：实行高等教育扩招政策是我国高等教育由精英化教育转向大众化教育的标志，为年轻人提供了更多接受高等教育的机会。但是随着高等教育的不断扩招，大学生的就业竞争H趋激烈，而大学生的就业问题也成为社会的关注热点和难点。因此，如何指导大学毕业生做出正确的就业选择，更快更好地适应时代发展的要求，已成为各大高校就业指导教师面临的巨大难题。关键词：大学生；就业指导；就业T作；思想政治我国的大学生就业制度一直处在改革之中，随着改革的不断深入，大学毕业生的就业问题真正实现了由人才资源配置带动市场机制到市场机制带动人才资源配置的转变。大学毕业生的

2、就业市场不仅要求大学毕业生具备良好的专业知识技能和良好的品行素质，还需要具备应对就业市场的能力和头脑。传统的就业指导丁作教育理念很难适应改革新形势下的大学生就业指导工作的要求，因此，各大高校必须开展科学有效地大学生就业指导工作，使刚毕业的大学生快速地适应新的工作环境，这既是我国高等学校的重要任务，又是大学教育需要深入研究的重要课题。一、大学生就业指导工作现状及存在的问题在就业市场中，用人单位是需求方，各大高校则是供给方。用人单位对人才的需求量是由市场的发展决定的，市场决定了人才的需求决策。因此，从市场的角度分析，造成大学生就业形势严峻的原因主要包括以下两个方面

3、。1.大学生指导工作与市场经济需求有很大差距高校大学生就业指导人员缺少对学牛就业目标的深入思考，还缺少必耍的指导知识和技能，重视服务，却轻视了教育。同时，就业指导课程的内容缺乏连贯性，还停留在讲解就业形势和就业政策的表层服务工作上，缺少对学生的职业生涯规划教育、职业选择能力和职业索质教育，缺乏对学生针対性的指导工作。此外，大学生的就业指导教材缺乏，没有形成一套完整的理论体系，所以很难适应新形势下的就业需要。就业指导教师也缺少对学生的针対性指导，没有调动学生的积极性，从而影响了教学效果。2.大学毕业生缺少就业能力一是没有明确的目标。一些大学生在学校只顾学习，很少

4、接触社会，实践经验少，对社会的发展形势根本不了解。二是有些毕业生不知道自己的优势，在就业过程屮盲目的跟着大群体走。三是缺乏信心。冇些毕业生在择业遭受挫折后，就丧失了信心，不敢去争取机会，也不敢去表达自己,陷入“不战自败”窘状。四是自主选择能力很差。有些毕业生山于没有经历过什么波折，加上父母的溺爱，使他们产生了依赖心理，在择业的时候缺乏主见，意识模糊，不能自己独立地进行就业方向的选择。二、加强大学生就业指导工作的对策1.改革学科专业设置大学生就业指导工作是以市场为导向的，因此，必须要改革学科的设置，调整专业的配置。首先，要使大学生树立止确的就业思想，指导教师也要

5、强化素质教育的理念，在制订专业教学计划的基础上严格遵循学校的办学规律，加强基础教学教育的同时拓宽学生的专业范围，优化教育的课程，教学内容精益求精，改革传统的教学观念，实行理论与实践相结合，组织学牛参加社会实践活动，培养学牛动手操作的能力和良好的实践能力；其次，耍建立科学合理的跨学科学习制度，依靠信息技术改造传统的专业模式，使每个专业都可以适应社会的发展需求，并且要强化计算机教学和英语教学，实行双语教学；最后，还要加大对学生素质教育的教学力度，使大学生毕业生不仅拥有扎实的专业知识，还具备更宽视野的知识背景。1.完善就业指导体系大学生的就业指导体系不仅包括就业指导

6、课程和创业教育课程，还包括对学生的职业生涯规划辅导和职业咨询。就业指导课程主要是培养学生的基木素质，增强他们的就业观念，并解决他们在就业的过程中面临的问题。创业教育课程主要是增强大学生的创业意识，使他们掌握一些创业的知识，并具备相应的创业技能。职业生涯规划辅导和职业咨询主要是开阔大学生的视野，更好地审视自己，发现自身拥有的潜力资源。通过完善对大学生的就业指导体系，使大学生能够早点确立自己的就业目标，并有计划地去实现这个FI标。2.开发学生的多种能力在培养大学生核心能力的同时,还要开发学生自身的多种能力。对于成绩优异的大学毕业生来说，找到工作的概率比其他毕业生要

7、高很多，因此，针对大学生择业能力较低的情况，学校还需要开发和培养学生的多种能力。一要加大培养学生基木能力的力度，使学生具有较强的团队协作精神、高度的责任感和创新能力；二耍锻炼学生的求职能力，使学生可以主动去适应市场的需求，并积极参与到求职活动中去，提高他们的竞争能力和独立思考能力，从而做出果断的决策。总之，大学生的就业问题既依赖于社会经济的发展，也离不开社会体制的改革。大学毕业生的就业问题是一个综合性的问题，需要社会各界的共同努力。政府应该继续推进大学生的就业体制改革，完善我国的高校毕业生就业体制，使大学毕业生尽快摆脱就业困境，为社会的发展做出一份贝°参考文献

8、：[1]于伟丽•科学发展观统领下的大学