县域教师发展支持体系建设研究

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1、wwwyffab怕o.net_论文发表专家县域教师发展支持体系建设研究【摘要】：我国是一个正处于工业化进程中的农业大国，“县（区、旗、市）”是我国经济社会发展的基本组成单位。随着农村义务教育以县为主的管理体系的建立和完善，“县”在教育发展中的作用更加凸显出来，“县”的教育发展更加关系到当地社会经济发展与文明进步。建立县域教师发展的支持体系是推动县域教育发展的现实需要，也是我国基础教育改革与发展中最重要的基础性工作之一。本文以此作为研究的问题，试图发现县域教师发展支持体系建设的主要规律,为相应教育政策提供理论支持。论文从系统论的角度岀发，在综合研究描述我国县域教

2、师发展支持体系建设的现状、问题与方向基础上，对县域教师发展支持体系建设的理论与实践进行系统梳理、比较分析和综合研究之后,提出了县域教师发展支持体系的结构框架，设计了县域教师发展支持体系运行机制，并确定了县域教师发展支持体系实施与保障的十大措施。全文共分为七个部分:第一章,对提出的问题及背景进行了介绍、对国内外相关问题的研究进行了综述，并分析了县域教师发展支持体系建设理论研究进展情况，为下一步发现、研究、解决问题提供了方法。第二章，研究了县域教师发展支持体系建设的理论基础，并从理论角度寻找县域教师发展支持体系建设规律，形成县域教师发展支持体系建设的理论椎架。第三

3、章，对美、英、日、法四国教师发展支持体系进行了系统的分析和研究，总结了发达国家教师发展支持体系建设的经验，为本文提供借鉴。第四章，介绍国内教师发展支持体系建设的_论文发表左家实践探索模式，研究了我国县域教师发展支持体系建设的进展、问题和发展方向，从实践角度寻找县域教师发展支持体系建设的现实依据。第五章，结合山东省W县的实际情况，从教育系统外部、内部与自身三个角度，从制度、结构、运行三个维度，从宏观和微观两个层次对影响县域教师发展的因素进行了分析，对县域教师发展支持体系建设进行了基础分析。第六章，采用实证研究的方法,研究了山东省W县教师发展支持体系建设状况，结合

4、系统调查从制度、结构、运行、自身四个维度分析了县域教师发展支持体系建设的现状与存在问题，从中得出一些共同的结论，为县域教师发展支持体系建设提供实践依据。第七章，结合国情提出“四位一休'县域教师发展支持体系的结构、生态属性、运行机制、以及实施与保障措施，并分别从政府、教育主管部门、教师培训机构、学校等方面提出了相应的建议。论文研究的问题源于实践，希望论文的研究结论能够用于指导县域教师发展支持体系的建立，也期待为城市教师发展支持体系建设提供参考和借鉴。【关键词】：县域教师发展支持体系【学位授予单位】：华东师范大学【学位级别】：博士【学位授予年份】：2009【分类号

5、】：G525.1【目录】：摘要6-8ABSTRACT8-12第一章导论12-34第一节问题的提出与相关综述12-26第二节研究目标、思路与方法26-34第二章县域教师发展支持体系建设的理论基础34-52第一节县域教师发展支持wwwyffab怕o.net_论文发表专家体系建设的哲学基础34-38第二节县域教师发展支持体系建设的政治基础38-42第三节县域教师发展支持体系建设的经济基础42-46第艸节县域教师发展支持体系建设的社会基础46-49第五节县域教师发展支持体系建设的学习理论基础49-51本章小结51-52第三章国外教师发展支持体系比较研究52-110第一

6、节美国教师发展支持体系52-70第二节英国教师发展支持体系70-85第三节日本教师发展支持体系85-94第四节法国教师发展支持体系94-103第五节四国教师发展支持体系的比较分析与启示103-109本章小结109-110第四章我国近年县域教师发展支持体系建设的实践探索110-138第一节我国县域教师发展支持体系建设的进展110-113第二节我国县域教师发展支持体系建设的实践经验113-131第三节我国县域教师发展支持体系建设的问题与方向131-137本章小结137-138第五章影响县域教师发展的因素分析——基于山东省W县的个案分析138-171第一节W县的基本

7、情况138-140第二节影响县域教师发展的外部因素分析140-153第三节影响县域教师发展的内部因素分析153-164第四节影响县域教师发展的自身因素分析164-170本章小结170-171第六章县域教师发展支持体系状况调查171-219第一节W县教师发展支持体系基本状况调查171-185第二节W县教师发展支持体系存在的主要问题185-214第三节W县教师发展自身存在的主要问题214-218本章小结218-219第七章“四位一体”县域教师发展支持体系的建设219-251第一节“四位一体”县域教师发展支持体系的结构219-221第二节“四位一体”县域教师发展支持

8、体系的运行机制221-225第三节“四