卫校护生人际沟通现状调查分析及对策

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1、卫校护生人际沟通现状调查分析及对策【摘要】人际沟通是护生职业所需的基本技能之一，是体现护生专业素养的重要内容。本文基于卫校护生人际沟通现状的调查，从自我感觉、主观对待、人际沟通表达等四方面，分析了护生人际沟通的现状。并针对存在的问题，从强化心理健康教育、正确教育引导等方面，论述了强化护生人际沟通的对策。【关键词】卫校护生人际沟通强化对策随着现代护理事业的不断发展，对护理人员的综合耍求越发严格，人际沟通能力是护理人员所需具备的基本能力之一，是体现护理人员专业素养的重要内容。笔者对我校的1200名护生进行了人际沟通的现状调查，现就相关的调查分析作如下阐述。1•卫校护生人际沟通现状调查分析1.

2、1自我感觉人际沟通关系方面(详见表1)从表1可以知道，护牛在人际沟通的主观感觉上，存在明显的信心不足。1.2主观对待人际沟通关系方曲(1)护生在选择护理专业时，有22%的护生认真想过人际关系的处理;而有多达62%的护生未深刻考虑；剩余的16%属于其他情况。(2)护生在校学习期间，有86%的护生是注重人际沟通的，但又表现岀顺其自然的态度；而14%的护生不太重视人际关系，表现出坚持自我、特立独行等态度。（3）问及课程教学对护牛人际沟通方面的教育影响，护牛均表示有，其中有65%的护生认为影响较大；31%的护生感觉影响效果一般；而4%的护生感觉影响缺乏实质性的作用效果。1・3人际沟通中的主观心理

3、方面（详见表2）从表2可以知道，护生存在明显的不自信、自卑心理，从而表现出不愿与人多交往，甚至出现自闭的倾向。1.4人际沟通的表达方面（详见表3）从表3可以知道，多达四成的护生，在人际沟通表达方曲存在一定的问题，切人际沟通缺乏技巧，不善于倾听别人的意见或看法。2.强化护生人际沟通的对策2.1引导护生良好的人际沟通，正确的角色定位人际沟通是护生所需具备的基木能力之一，正确引导护生良好的人际沟通，有助于培养其健全的人格，并稳定情绪及心理方面的缺陷。与此同时，正确定位好角色，认识到护理职业所需具备的人际沟通技能。2.2在教学屮渗透人际沟通能力的培养卫校在课程设计方面，要强化对护牛人际沟通能力培

4、养的渗透，让学生在学习中潜移默化的提高人际沟通能力。同时，在护生的实习阶段，教师应引导学生与病患开展沟通实践，并且及时给予指导和评价，有效提高护生的人际沟通能力。2.3强化护生的心理健康教育学校要强化学牛的心理健康教育，帮助护牛疏导心理问题、解决心理问题，进而为良好的人际沟通创造条件。与此同时，学校要创造积极、主动的学习环境，和谐文明的校园氛围，以培养学牛的人际沟通兴趣。2.4搭建护生人际沟通的平台卫校为深入开展护生的人际沟通能力培养，应搭建多元化的平台，开展社会实践、社团等活动，让学生在实际的实践中，培养人际沟通能力。与此同时，班主任耍积极引导语鼓励护生参与实践活动，提高护生的实践效果

5、，为培养工作全面开展。总之，人际沟通能力是护生所需具备的基本技能之一，越来越受到护卫校护理专业的教学重视。卫校护生在人际沟通方面，表现出诸多的问题,所以，卫校在对护生的教育培养中，要落实护生心理健康教育；止确引导护生的人际交流等，从各方面深入开展护生的人际沟通能力培养。参考文献：[1]那军•浅谈如何提高护生的人际沟通能力[J]・中国科教创新导刊，2011(16)[2]程志军•护生人际沟通能力研究综述[J]•卫生职业教育，2010(01)[3]刘岩•培养人际沟通能力增强护生就业竞争力[J]•护理学报，2009(06)[1]邓小英•护理职业学院学生人际沟通能力状况调查分析[J]•职业技术，2

6、008(09)(作者单位：江苏镇江卫生学校；江苏镇江212004)