培养小学生责任感有效策略探析

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1、培养小学生责任感有效策略探析摘要：责任感即责任心，它是健全人格的重要组成部分。是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识和态度。责任感教育是道德教育的前提，是道德教育的主要内容之一，是道德教育评价最一般的价值尺度。责任感的培养主要是通过严格要求提高小学生的责任感；通过丰富多彩的活动培养学生的责任感；在班级管理中担当“重任”来培养学生的责任感。关键词：责任感；认识；培养途径【中图分类号】G623L文献标识码】B【文章编号】1671-1297(2012)11-0040-02责任感即责

2、任心，它是健全人格的重要组成部分。是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任感教育是道德教育的前提，是道德教育的主要内容之一，是道德教育评价最一般的价值尺度。离开责任感教育，就无从谈起道德教育。现在的小学生,独生子女居多，在父母的宠爱中成长，过惯了衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”生活，养成了惟我独尊、感情淡漠、依赖性强、意志薄弱的性格，缺乏对自己、对父母、对学校及对社会的责任感。可见，责任感的培养刻

3、不容缓。那么，班主任怎样来培养小学生的责任感呢？下面谈谈我的一些做法。一利用班队课播下责任感的种子，提高学生对责任感的认识1•培养学生对祖国的责任感。明末清初有个爱国主义思想家、著名学者叫顾炎武，他有一句名言几乎家喻户晓，那就是”天下兴亡，匹夫有责”，而台湾忠信高级工商学校校长高震东对这句话进行了演绎，改为”天下兴亡，我的责任”。小学生是祖国的未来，只有把自己的学习和实现祖国富强的理想联系起来，才是真正地具有了责任心。因此，在平时的教育中，我时常利用晨会课、思品课、班会课等机会,和学生一起共同学习周

4、恩来为中华之崛起而读书；钱学森、詹天佑等立志报效祖国的故事，教育学生努力学习不能光凭兴趣，也不是单单为了自己的前途。从而让学生明白：努力学习是一种责任，“不要问你的国家能为你做甚麼，要问你能为你的国家做甚麼”。小学生作为将来的社会人，必须要有为国家、为社会服务的打算，要想承担得起这个服务的责任，就必须有一定的文化知识，掌握一定的技能。2•培养学生对集体的责任感。培养学生的责任感，就要调动学生对集体事务有主体参与意识，有主人翁意识，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情。我总是把集体的事“

5、交给”大家去做，善于调动他们为集体出主意，为集体的问题分忧。首先，让学生参与目标制定，在新学期一开始，指导学生制定个人目标，再从个人目标中挑选出若干个具有代表性的、切合实际的目标，进行讨论，集思广益，取长补短，最后制定出班集体的奋斗目标。这样，集体目标的形成就具有了全员参与性，每一个学生都会因亲身参与了目标制定而积极主动地去努力。第二，让学生充当主角，人人有发挥自我价值的岗位。让学生充当主角，广开渠道，提供施展才华的舞台。如每周召开自主晨会，使每个学生有机会成为主角；实行班干部竞选值周制；建立学习互

6、助岗、生活管理岗、板报宣传岗、卫生监督岗、课外兴趣岗等,力求让每一个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置，做到"人人有事干，事事有人管”。3.对自己对他人的责任感。如自己要把完成学习任务当作一种责任，早读课上要认真地读要记和要背的内容，一年之际在于春，一天之际在于晨，晨读的时间万万浪费不得。课堂上要集中注意力听讲，认真思考，积极举手发言。课堂上要尽量记课堂笔记，记下重难点以及老师教授的学习方法。课堂是学习的主战场，抓住课堂，提高课堂的学习效率是提高学习成绩的重要方法。课后，最好要把课堂上需要掌握的

7、知识或者要达到的要求列一个清单，以便督促自己完成学习任务。其次要认真完成老师布置的作业。一天下来，我们同学不妨要做到“三个自问”，一问自己今天该掌握的知识掌握了没有？二问自己家庭作业做完了没有？三问自己第二天的新课预习了没有？学习是自己的事，要做到自省自查，对自己负责。二通过严格的要求，提高学生的责任感良好的责任感是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多学生所缺失的，孩子们往往好奇心很强，兴趣爱好也很广泛，但就是做起事情来却只有几分种的热度，不是虎头蛇尾就是半途而废，稍稍遇到一点困

8、难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去，在别人看来就非常没有责任心。因此，为了增强学生的责任心，我特别注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯。平时交给学生去做的事情，不管是大是小，我都会全程地调控，发现问题总是及时地纠正，决不允许学生做到一半就随意放弃，要直到从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。在英语学习中，为了使那些学困生能够增强学习的兴趣，我总是给他们另外选择一些比较容易完成的作业，还帮他们和学优生开展''师徒结队”活动，有了学习的助手和榜样，学困生们就