农村教师队伍建设策略

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1、农村教师队伍建设策略宋宝珍农村基础教育在全面建设小康社会小具有基础性、先导性、全局性的重要作用。改革开放以来，我国农村基础教育有了很大的发展，但是当询农村基础教育仍然还很薄弱，在相当一些地区的农村里九年制义务教育还没有普及，青壮年文肓仍然存在，教师年龄偏大的问题，在冇的地方比较突出，一些农村学校的教师队伍止面临着年龄断层。在学科结构方面,农村学校的外语、咅体美教师严重不足，一些课程无法开设。还有相当一批教师，长期缺乏培训，知识老化，难以承担起实施索质教育的重任。有些地方则是由于财政怵I难或财政供养人员超编，即使有编制也不聘用公办教师，而是低薪聘请代课教师，很多地方代课教师的工

2、资不到公办教师工资的1/3。据教育部统计，全国农村尚有36万名代课教师。一、提高教师教育教学能力教育大计，教师为本。在教师队伍建设上应该通过以师德为宗，努力提高教师的师德水平；以师能为上，全面提高教师教育教学能力的两个建设重点，塑造了一支具有创新意识和实干奉献粹神的教师队伍，促进了教育的和谐健康发展。教师是学习者，教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。校本教师培训中教师本人的口我学习，是一种行Z有效的培训途径。为促进学习型组织的建立，形成学习即生活的理念，每学期，我们都推荐1-2本教冇名著，要求教师白学，作好读书笔记。为此我们建立了学习督杳机制：每位教师必须制定自己的阅读

3、计划，每月检查读书笔记。农村小学教师的H常工作比较繁忙，要使他们静下心來读书并非易事，需要学校采取措施来激发教师读书学习的热情，开展形式多样的教研活动。如教研组在一学期里按照新课标的内容进行集体备课，并搜集与模块解读相关的文章，组织学习交流，探讨新课程理念与教学实践的结合；学校应积极创设条件组织关于新课程理念的备种报告会；组织骨干教师和新教师参加新课程背景下教学的朋谈会；开辟黑板报专栏定期刊发教师学习理论的心得体会等，营造浓厚的学习氛围。积极鼓励教师参加新课程的各类师资培训，充实教师教育教学理论知识，更新教师的教育理念，因为理念不仅影响其教学行为，而且对教师口己的学习和成长也

4、有重大影响。学校教研部门在开学Z初，就应制定一学期的教研计划，利川形式多样的教研活动，营造浓厚的学校教科研象围，以竞赛活动促进教师教学水平和创新能力的提高。二、发挥以“老”带“新”作用学校针对■青年教师的实际能力，从校内的研讨课到校外的示范课、观摩课、比赛课，大胆地让青年教师左思考、去实践、左表演。为促进年轻教师尽快成长，我们聘请学科带头人和骨干教师与青年教师结为师徙对子，签定师徒合同，建立友好合作关系。师傅在集中培训和分散自辅导训的过程中，为徒弟的教育教学和教育科研进行定期指导或跟踪指导，充分发挥骨干的引、带作用。师徒合同，让徒弟从师傅教书冇人和教冇科研的经历，以及成长的艰

5、辛历程中，受到有益的启辿和人生的感悟，使其学有榜样，赶有标，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、粹业的师德风范。三、超越规范体现专业修养学校应进一步向教师提出，要树立教师应该比规范做得更好的思想，即超越规范实现由他律逐渐变为自律的过程。要求教师崇尚道徳知识，崇尚理性，崇尚情感，崇尚奉献，在平时的言行屮体现教师所具有的职业修养，给学牛以潜移默化的彫响，教师要十分注重在群体中的影响与地位，在人际交往中的坦诚与合作，在工作中的勤奋与自励，在利益而询的理智与淡泊。并应在教师中开展怎样才能做到超越规范的大讨论。使教师认识到作为教师必须具冇以创新精神和实践能力为重点的六个方面的素

6、质。并不断地进行贯彻规范，超越规范方面的教冇，使教师的精神不断提升。教师的聪明才干，潜在的力最，充分挖掘出来。它能产生一种巨大的精神力量，结成一个坚强的战斗集体，校长要紧紧依靠领导班子全体成员和广大教师参与决策、竹理和临督、鼓励和支持他们提建议、出主意、想办法，并予以重视，积极采纳。学校应每学期搞一次金点子活动，让教师当校长。使教师真正成为学校的主人。如我在学校管理中的密决是相信教师，遇到因难交与教师，让教师想办法，出主意，学校一个个重人事情、疑难问题都在教师的集体智慧、集体力最屮得到顺利解决。四、加强环境、校风建设，开创师资建设新局面一是以优化校园环境、培育校园粹神、强化校

7、园制度、塑造学牛•灵魂、提升教师素质为冃标，打造师德师风健康向上的立体环境。二是大兴“三风”。团结风，引导教职工讲团结，全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势，并在教育教学实际中具体的体现出来；民主风，充分发挥校委会的职能，谋事求详、监督求广、评议求实，确保学校各项工作的顺利进行；求实风，学校领导班子成员经常深入一线，召开教师座谈会，征询学校管理工作的意见建议，关心教职工牛活，把温暖送到每一位教师心中。五、建立网络平台，实现资源共享，进一步提高利于教师专业发展的交流空间和学习领域。随着教育信息化