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时间:2019-11-20
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1、历史论文的写法春秋战国生产、经济的发展:冶铁、纺织、犁耕、水利……;二)政治局势的推移:五霸、七雄、合纵连横、分散中酝酿统一;三)社会阶级的变化:早期民族融合,西周春秋(奴隶制社会)演变成战国秦汉(封建制社会);四)思想文化的成就:诸子白家学说,科学技术进步。假如确定一篇历史论文的文题为“我是怎样讲述春秋战国这段历史的”,上而这儿行就可做为史实部分的提纲了。这种可叫“综论”式历史论文。假如选定其屮某项内容为文题,女口:“在初一年级如河讲述春秋战国的经济发展”,就需要把(一)的内容再具体化,开列出更细些的提纲,阐明历史事实并总结讲授方法,这是“分论”。如果
2、更取上列提纲屮某项的某个内容,女口:“在高中屮国史课讲述战国时期冶铁技术的生产力意义”,或“怎样使初一小同学理解孔子、老子的基本学说”等为文题,则在各该项下又须列些提纲,才能周到深刻地说明间题,这可叫“个论”。从人文题的提纲中,可以分列出许多小文题,小文题开写前,也要再列提纲,而这次一级的提纲中的某项专项史事,乂可成为文题。反之,若干个较小文题,总括起來,也可构成一个较大的、相对宏观文题的提纲。是放开?是收紧?是大题粗作?还是小题细作?耍看史事性质,看为文立意而定。太平天国。可有这样的提纲一)广西的社会矛盾与金出起义;二)从永安建国到天京泄都;三)迅速取
3、得伟大胜利与革命的政策措施;四)领导集团内部分歧,矛盾发展成内订;五)内外反动派的镇压与太平军北伐;六)太平天国的失败原因与伟大历史意义。如果此课用二课时讲完,可以写出一篇诸如“我是怎样在90分钟内安排讲授太平天国的”历史教学论文。有重点史事,有军行大略,有革命文书(《原道醒世训》、《天朝出亩制度》),有英雄人物,有理论分析,有思想教育。形成一篇以教学实践为基础、以教学总结为参证的历史论文。写这样的历史论文要有较强的概括力,既精通全盘史实,熟谙每一个环节,又能不为细事所囿,统摄万象,总论全局,写成在为数众多的太平天国史论文屮别具一格的带有历史教育与教学特
4、色的太平天国历史教学论文。在“太平天国”这个大题H下,可以“纵剖”(按事类分)、“横断,(按阶段分),抓住要害、核心,定出许多个历史论文题目來,如“太平军前期迅速取得胜利的原因”、“令人痛心的领导集团内订•”等,都可结合教学加以论述发挥。四)历史论文的写法与历史论文的格式结构确定主题,列出写作提纲Z后,根据历史论文的指导思想和总体思路,使用所掌握材料,有计划的依次成文。文章以提纲为构架却不为提纲所割裂,它应是史事完整、气势贯联,浑然一•体的一个整体。屮学历史教师撰写历史论文,在内容与行文上还可注意如下几个问题力求寓理论于叙述之屮,做到史观与史料的有机联系
5、与内在统一在这一点上,也应体现出历史教学论文更高于一般的教学总结,要既防止空洞理论而缺少史实,流于社会学公式,乂要防止堆砌史料,“甲、乙、内、丁开中药铺”,无理论分析,更要力避史论、史料两张皮,穿靴戴帽,机械粘贴。我们要从实际情况出发,引出规律性、找出事物的内部联系。要做到这一点,就要“凭客观存在的事实,详细地占有材料,从这些材料中引出正确的结论”。要做到这点,就不单是方法技巧问题,根本上是看对执笔为文的社会意义认识如何,作者的思想水平、理论修养、业务功底如何了。历史逻辑与语言逻辑的统一历史论文的语言应服务于、服从于历史的真实性。要在保证史实正确、准确的
6、前提下,讲求语法修辞。历史发展有其不以人们意志为转移的客观规律,客观的历史规律反映在人们的头脑里,用历史论文或着作表达出来,这就是历史逻辑;体现这个历史逻辑的实践,是通过运用词、句、文章的语言文字手段來完成的。但,“史实真、道理正”占第一位,“文章好”居第二位,要重视历史论文的语言、文辞方面的质量,但不能因词害义,木末倒置。“文以载道”,“道”包括道理和知识,“文”既然是“道”的“载体”,它当然不是无关紧要的了。“言之无文,行而不远”,所以也要讲求。韩愈在《进学解》屮说:“闰具屮而肆其外”,即是说:在内容真实丰赡的基础上,要充分发挥语言文笔的风采。这样,
7、才能成功地达到“言以声其心z所得”。(章学诚:《文史通义-文理》)的任务。通畅、质朴、简洁的优质语体文这是我们中学历史教师撰写历史论文时应该做到同时也善于做到的文章风格。毛主席在《反对党八股》中教导我们:第一,要学习人民群众的语言;第二,要吸收外国语言中我们需要的成分、好的东西、新鲜用语;第三,“我们还要学习古人语言中有生命的东西”。由于不够重视这方面的学习,“古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用”。在史学文章里,为了能“真实、凝练、生动”地表达人、事,是否也可以适当地“文白兼用”或所谓“半文半白”。事实上,一点儿“文言”词与词组没有
8、是不可能的。试看下而一段例文朱元璋灭东吴后,命徐达、常遇春率主力北上,攻取屮原。
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