后进生逃学现象的成因探析

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1、后进生逃学现象的成因探析工作单位：苍梧县沙头镇龙科小学姓名：陀扬连电话：2907567后进生问题是每一个教育工作者普遍关注的问题。对后进生的帮教及转化的成功与否，直接影响到学校教育质量的高低，学生家庭的幸福，关系到社会的稳定。后进生这一群体的出现，有其深刻的社会原因，也有学校内部自身的因索。要抓好后进生的教育转化工作，有必要对后进生的产生原因及心理现状进行分析研究，从而找到行之有效的教育途径。一、后进生现状就我所在地区的一些学校来看，后进生的比例高达百分之八I•以上！这并非危言耸听，而是不争的事实（尽管有些人因种种因素不愿面对

2、）。这些学生的“后进”主耍表现在：1、思想道德差。对师长、父母不尊重，口私、任性。总想以口己为中心，与同学不能和睦相处，动辄出口骂人，动手打人。缺乏诚实守信的品质，在家哄父母，到校骗老师，犯了错误不愿承认，千方百计抵赖狡辩。故意破坏学校的公物，偷盗同学的财物。诸如此等，不胜枚举。2、行为习惯差。不能完成学习任务，书写潦草，不爱护学习用品，乱涂乱画。缺乏学习口觉性和主动性，其态度是“要我学”而不是“我要学”。劳动意识淡漠，不服从安排，拈轻怕重，论彼此，生怕多出一点力。怕苦、怕脏、怕累。卫生习惯差，乱吐、乱丢、乱画。缺乏组织纪律性

3、，不甘受规章制度的约束。3、学习基础差。二、后进的成因1、家庭教育缺乏或教育不当。一方面由于近年来内地打工潮的出现，许多青少年的父母双双外出打工，把孩子托亲友或老人监护，冇的其至无人监护。这些青少年基本谈不上什么家庭教育，他们便是最易受社会负面影响的一族。另一方面，一些家长对了女教育不得法，过分溺爱、放纵。因为是独生子女，所以便对■其娇生惯养，奉若小皇帝、小公主。该做的事不让做，该批评教育的不批评教育，使其养成自私、任性、口无师氏的坏习惯。在同学中也想处处以自己为中心，与集体格格不入。笫三方面，家长不与学校老师相配合。有些家长

4、一味袒护了女，指责老师，不理解老师的工作，甚至当着子女的面议论学校和老师这不对那不对，无形中挑起了学生与老师的对立情绪，让老师的教育工作举步维艰2、读书无用的思想泛滥成灾。很多家长都认为，如今读书没冇什么出路。一是非义务教育学校收费高昂得令人咋舌，读三年高中都要花几万元钱，更不耍说大学了。二是读了书又找不到工作，有的人东挪西借把子女上学供出來，却找不到工作，巨额的投资没冇一点回报，搞得原木过得去的生活没法过了，落得个倾家荡产的下场，还被乡人所耻笑。与其这样，不如让他（她）学个什么手艺或出去打工挣钱划算。学生自己也就更没了理想，

5、缺乏明确的奋斗目标,采取混日子的态度，混天算一天3、教师原因另外一个更重要的原因就是教师。心理学家指岀，学生厌学、沦为后进生,根木原因在于学生的失败次数太多了。试想，他们想学好，却学不好，老师们不理解他们的努力，不去欣赏他们的奋争，仅以毎次考试的成败来论优劣。在残酷的竞争屮，他们一次次的品尝失败的苦果，时H—长，逐渐麻木，最终只能完全放弃一一做一个彻头彻尾的后进生。不耍说孩了，即便是大人，在工作中老是挨上司的批评责怪，到头来，还不一样变成老油条。还冇，很多老师在抓不好课堂纪律的情况下，不是去反思自己教学方式方法的不足，却一味的

6、抱怨学生，动辄施罚，或恶语斥责，或罚站，甚至将学生赶出教室。在教学效果与教学秩序方面,正像冇人所嘲笑的那样：你不讲我述清楚，你一讲我倒糊涂了；你不在的时候倒安静，你一來却乱了。像这种情形，我们做老师的难道不该深切反省吗！倘若我们的老师对学生多一份理解宽容与关爱，多一份诲人不倦，多一份教书育人的观念，我想，我们就不会有那么多的后进生了。三、后进生的转化对策针对当前农村后进生的现状和后进的成因这一问题症结，教育者若再用老一套教育方式，那肯定不会奏效，甚至可能适得其反。木人结合自己的工作实际,在这一方面作了一些初步的探索。1捉高教冇

7、者自身素质。作为一个教育工作者，除耍具有爱岗敬业、为人师表的基本素质外，还应通过各种渠道为口己“充电"。耍使门己的教育理论知识不断得到丰富和更新，要使自己的教育操作能力不断改进和提高，要广采博纳同行中行之冇效的教育方法,用以武装自己，还要大胆探索，勇于创新，勤于实践，创造宙独具特色的教育方法。只有这样，才能胜任新形势下的教育工作。2、要具有“三心雹耐心、信心和爱心是一个新型教育工作者所必备的。后进生存在的问题往往较多，经常违纪，英至反复犯同样的错误。面对这样的情况，就需要教育者的耐心。不要把这看成是什么“了不得"的问题，这其实

8、是很正常的。他反复犯错，我就反复教育，即所谓“反复抓，抓反复二总有“精诚所至，金石为开”的一天。不要把后进生看成什么“朽木不可雕”，要相信“孺子可教也”，不能釆用一棍了打死的政策，同时也要帮助后进生树立改止错误的信心，只要有丁点进步都要及时予以表扬、鼓励，让他们自己看到自己潜