刘江华的论文

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1、德育工作无时不有.无处不在博乐市小营盘屮心小学刘江华教师是学生学习的组织者和引导者，是文化知识的传承者，是学生的引路人!他的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为一名教师，既感到自豪又感到任务的艰巨。小学是学生的启蒙教育阶段，对他们的一生起着重耍的作用，因此，我们小学教师在乐担教学任务的同时，更应该做好育人工作。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短吋间内提高成绩

2、，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并II方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程小。让德育工作无时不有、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。法国大作家雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师耍用自己的人格魅力来熏染学生的行

3、为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束口己的行为，也耍把《小学生日常行为规范》纳入门己的条例，因为在老师的眼睛监督学生行为的同时，述冇几十双眼睛注视着自己，老师做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。我身为I■専乐市小营盘中心小学五（6）班的班主任更是深感责任重大。面对四十个孩子，我起着关键性作用，这个工作是辛苦的每天除了对他们的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。其实，所有的学科

4、都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现，要向学生渗透从小热爱祖国，珍惜生活。小学教育主耍是养成教育，-•个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品徳，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过毎一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每i个学生健康成长。我作为班主任，更应该对学生的成长负责。为加强班级徳育工作,本学期我在徳育工作方面认真按计划进行。一直利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯

5、彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》，等对学生进行教育，让徳育工作无时不冇、无处不在。一、抓常规训练对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。口从我接这个班后，针对班上学生实际，利用一切有利吋间加强学生习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠止不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并冃说话时声音要响亮，吐词要清楚

6、。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出來。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。二、耐心教育，以表扬为主表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。我常用表扬某个学生道徳品质、思想行为上的积极因索去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的口的。例如，我班的何天新同学，脑子聪明，但很调皮，经常在

7、课后做一些违反班规的事，买小零食吃，或去抽奖有时干坏事我无奈了真想暴打他一顿，但他毕竟是个孩子，我还是教育一下为好，我抓住他的点滴进行表扬，这个学生开始发生变化，值H抢着做，学习积极性明显提高…表扬一个人会有这么大的效果吗？我反思着自己。三、用宽容的话语关爱学生我们很多老师都说自已爱学生，却没有足够的耐心来表达自己的爱。爱学生,首先要学会耐心的倾听，对于课堂上那些语无伦次的表达，耍给予鼓励“慢慢来,别着急，想一想再说”。对于课间学生间出现的矛盾，要具体问题具体对待，小则只需嘟一嘟嘴，扬一扬眉梢，学生便

8、能于心领神会间喜笑颜开，遇到学生反复的违纪行为，也先別忙着暴风骤雨般的批评指责，靠近学生，弯下腰來，然后说:“老师很想听听你的说法，能告诉我吗？”或者“对于这件事情，你一定有自己的原因，能说说为什么那样做吗？”让学生先自己说一说心里的想法，再分析一下具体的原因和经过，之后再引导着学生进行反思。很多时候，学生的行为都有他们自己认同的理由，很多学生内心都想做好，希望得到表扬，只是有时想法过于简单，没有充分考虑后果才导致的。关爱学生就需要老师用口己博大的胸怀、