古诗词鉴赏之手法

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1、古诗词鉴赏-表现手法目标知识训练陆丰市林启恩纪念中学考点目标《考试大纲》对古代诗歌鉴赏的能力要求包括两点：一是鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧；二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。技巧：1、表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明；2、修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问等；3、表现手法：托物言志、借景抒情、直抒胸臆、衬托、虚实结合、用典、对比映衬、想象等。阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(6分)(湖南卷)薛宝钗咏白海棠林黛玉咏白海棠珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。半卷湘帘半掩

2、门，碾冰为土玉为盆．胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂．淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕．欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏．(据人民文学出版杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回)咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招

3、’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联__________________________________【答案】：前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。（5分）示

4、长安君①王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。【注】①长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉佑五年（1060年）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。颔联：①“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑，二者相互映衬，更添一层悲凉况味。②“草草杯盘”与“昏昏灯火”营造了氛围

5、，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。③“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足;“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。颈联：①“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。②“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。③“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。答案◆古诗词常见的表现手法⑴托物言志托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向，志愿，思

6、想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，就是借助具体外物来表达自己的思想情感，寄托作者的心志。（2007年宁夏，海南卷）阅读下面这首宋诗，完成以下题目。小斋即事刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。（2）作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）答：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写

7、自己的“志”：直——正直，方——有棱角。正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。⑵用典古典诗歌中常常引用古书中的故事或诗词句来表达思想情感，这就叫作用典。如李商隐的《安定城楼》迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓鶵竟未休。（在高考中难的典故一般会注解）初冬夜饮杜牧淮阳多病①偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此

8、凭栏杆？①淮阳：指西汉汲黯。其因刚直敢言，屡次切谏，数被外放。在出任东海太守时，虽卧病不视事，而能大治。会昌二年（842），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。作者在这首诗中写了哪些情感？请分别论述。仕途不遇的愤慨，流转不定的困苦，思念故园的情思。首句用典，点明独酌的原因，透露出仕途不遇;次句写作客他乡，“客袖”已见乡思之切，“侵霜”可见流徒之苦;第三句写景，寓情于景。诗人烛下独