关于提高商务英语专业实用性价值的几点思考

《关于提高商务英语专业实用性价值的几点思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于提高商务英语专业实用性价值的几点思考随着中国经济建设的蓬勃发展，对外开放的进一步扩大，各地区各部门的对外经济贸易业务往来FI益频繁。改革开放以来，中国对外贸易取得很大发展。随着外贸体制改革的深入，将会有更多的部门、企业直接参与对外贸易。对外经贸事业的发展，使整个国家对涉外经贸人才的需求量不断增长，要求也不断提高。培养一大批既熟悉对外贸易业务又精通外语的高素质人才，是当前的一项迫切任务。这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家一一阿卡索外教网来辅助学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾

2、的，可以随意选择，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的英语免费试听课。那么如何更好地抓住这种机遇，以培养“技能型”，“实用型”人才为教学目标，为我国经贸事业做出更大的贡献呢？一、确立明确的教学模式，采用灵活多样的教学方法1・通过模拟操作的模式，使教学过程生动化为了提高教学水平，增强学生的基本职业素质和动手能力，缩小教学与实际之间的距离，应该使学校教学活动尽可能直接与社会商务活动发生联系，让学生更加深切地体会专业的内涵，突出本专业的教学特色，达到“学用互动，技

3、能为本”的教学目的。但是，由于受到当地经济发展的制约，所从事的进出口业务范围也很小，因此，在教学中可借鉴的成功案例及可收集到的相关企业的信息就比较缺乏。教学始终是植根于当地社会的土壤，但经济的发展又不是-•件i蹴而就的事情。那么，如何在现有的条件下更好地开展教学，突出专业的实用性呢？笔者曾经在教学中尝试过模拟操作的模式，让学生更感性地理解书本中很理论化的知识要点。比如《涉外经贸谈判》这门课程，目的在于通过一些涉外经贸谈判的实例，使学生掌握一些基本的谈判技巧。根据课程内容的要求，笔者精心设计了各种各样的

4、谈判情景，让学生以模拟谈判的方式，运用所学到的涉外经贸谈判技巧来展开一场乂一场虚构而乂显得很真实的谈判较量。这样就使理论化的教学转化为牛动的实践教学，极大地激发了学生的学习热情，很好地实现了以学生为主体的教学模式，锻炼了学生分析问题，解决问题的能力，较好地培养了他们的创新能力。其他专业课程如《外贸函电》、《国际贸易实务》等也借鉴了这种模式，只是进行了适当调整，形成了外贸专业特色鲜明的教学模式，有效地培养了学生的团队意识和创新意识。2.充分运用现代化多媒体技术辅助教学在商务英语中，有些课程的某些章节很抽

5、象，所涉及的内容又偏离于学生们的生活实践，所以在教学中，很多时候学生对所讲内容会不知所云。为了让学生能够更直观地了解所学的内容以及各知识要点Z间的关系，可以利用多媒体技术来辅助教学。笔者曾经在讲授《外贸英语函电》时运用过这样的教学方式，学生们普遍反映不错，他们感觉运用多媒体来教学，所授内容显得牛动、活泼、信息量大，并且能寓教于乐。3•根据课程特点，体现专业优势传统观点认为商务英语属于外语类课程，似乎在教学屮就应该强调始终贯穿“英语”的使用和应用。但是，笔者在教学中发现，有些专业课程如《国际贸易理论》和

6、《涉外贸易实务》，有些理论讲述起来抽象难懂，多数学牛都是先查半天单词，接着一句一句地翻译，往往到最后也无法把这些句子的意思连贯起*,更不用说理解领会了。如果能摒弃传统的办学思想，即英语专业的课程就一定要选用英文教材，而是加强不同专业Z间的相互联系，讣专修经济、管理方面的教师来讲授一些国际贸易方面的理论知识，那么学生们就可以比较轻松地掌握这方面的基木知识了。商务英语专业重点在于培养外贸进出口方向的专门人才，要求他们既熟悉对外贸易业务又精通外语，这门专业不同于纯粹的英语专业，“英语”的使用和应用不是它的全

7、部内容。它的特点和优势在于它所能发挥的实用性价值。应该让学生从晦涩难懂的全英文的国际贸易理论屮解放出来，通过发挥各学科专业特长的方式让他们具备相关的专业知识。教学不论采取何种方式，重要的不应是外在形式，而是最终能否实现其培养目标。二、创新培养及岗位设计模式而对目前日益严峻的就业形势和职业发展需求，对学生培养R标及手段等方面也提出了新的要求。教师应该认识到，教学应根据市场对人才需求的变化适时调整专业课程及实践课程的有关内容，加大课程整合力度，及时开发新型课程，尽快提高学牛职业竞争能力和职业适应能力，让该

8、专业的实用性价值得到最充分的体现。因此，在教学中需增设目前市场急需人才的相关课程内容，对原有课程进行重新整合。例如《国际贸易实务》、《外贸函电》和《涉外经贸谈判》这三门课程都是按照外贸业务中的实际操作流程来安排课程内容的，那么它们之间就必然有千丝万缕的联系，这样的话，在教学中就应该根据所讲内容的需要将这三门课程的相关内容进行整合。同时，应该努力创造条件在教学中运用相应的教学软件，为学生提供一个模拟的外贸环境，以掌握进出口业务的实际操作。培养模式改革的目的