发挥学法指导在高三语文教学中的作用

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1、发挥学法指导在高三语文教学中的作用高三阶段是整个高屮教学屮最为重要的时期，是学生学习最终冲刺的关键节点。鉴丁新授内容的教学已经基本结束，此时应当将着力点放在复习巩固方面。教师在教学中，不仅要强化对已学知识点的巩固复习教学,更要强化对学生的学法指导，提高学生的学习效率，综合推进语文教学工作。一、以形象生动记忆代替机械枯燥记忆语文学习中，记忆效果对学习成效具有重要的影响，良好的记忆效果是提高语文学习成绩的基础与前提，否则前学后忘只会耗时耗力、效率低下。高三学生学习效率低下的主要原因是记忆效果不好，一方面记忆时间受到制约，另•方面记忆的牢固程度不足，反复记忆也无法取得较

2、为理想的记忆效果。针对这样的状况，教师可以对学生进行语文学习技巧方面的指导，教给学生科学的记忆方法，改变传统语文学习中死记硬背、机械重复的状况，提高学生记忆效果。首先，引导学生对所学知识点进行梳理归类，按照拼音语法、文学常识、记忆背诵、重点句段理解等不同类型，对相关内容进行分类，在脑海中建立起分门别类的知识框架体系，回顾一个知识点的时候能够引起其他知识点记忆的“连锁反应”，效果非常理想。比如可以把多音字识记和文言实词的含义相挂钩，“靡”有两个读音，读音不同含义也不同（血指浪费，靡费。mi倒下，望风披靡；无或没有，靡日不思；美丽，靡丽；低俗,靡靡之音），而在古文中“

3、靡”的用法也可以和现代汉语拼音联系起来，例如高中篇冃《氓》中“靡有朝矣”、“靡室劳矣”中的“靡”均解释为“无、没冇”。其次，引导学生进行形象记忆，如将不同朝代诗人姓名按照姓氏编成绕口令，朗朗上口、容易记忆，轻而易举地将容易混淆的文学常识回忆出來。通过这样的形象生动记忆和技巧指点，学生能够在高三语文学习中掌握直观高效的记忆学习方法，从而提升学习效果。二、以相互帮助代替“单打独斗”高三语文学习时间紧，节奏快，每个人都在忙于紧张的复习，大多数学生属于各自为战的学习状态，无暇顾及其他同学。实际上，进行单独复习的效果要远远小于合作复习或者集体复习，因为一方面独自复习的枯燥感

4、强烈，学生的学习深入性与持久性受到影响；另一方面有些学生在语文复习屮会出现“只缘身在此山屮”的现象，对自己哪些方面是薄弱环节，哪些地方应该强化等心中没数，导致复习活动缺乏较强的针对性，影响了学习成效。而建立学习小组或者结成互助对子可以提高复习效率。这样的复习形式具有两个方面的优势，首先是营造了良好的学习氛I韦I,大家一起学习能够提高学生复习的兴趣，其次是冇助于学生相互帮助，寻找语文复习的薄弱环节，提高学习的针对性，同时也能够在学习中相互借鉴学习技巧，提高语文复习成效。三、以逐段知识清扫代替“眉毛胡子不分”进入高三阶段，学生在语文学习方面抓得比较紧，尤其是全面进入复

5、习环节之后，有些学生往往是“胡子眉毛一把抓”，恨不得每天将全部知识点都回顾一遍,实际上这样的学习方式并不科学。有些学生每天都是从头开始，虎头蛇尾，对复习的节奏与方式缺乏研究，结果导致冇些方面的知识点重复学习多次，出现厚此薄彼的现象。针对这样的状况，每复习一部分知识点或是一种类型的学习内容时，应坚持严格过关制度，做到“结束一段再进行下一段”。每一种类型知识点复习教学结束之后，都要将重点要点罗列出来进行检测，依据学生掌握效果和出现的问题，梳理出本阶段复习教学屮存在的问题，再一次进行强调，二次检测，确保达到预期复习教学要求之后再进入下一阶段的复习教学。这种复习教学模式最

6、为显著的优势就是夯实了学生的学习基础，同时对学生语文学习中存在的突出问题进行了针对性强化，提高了复习教学成效。四、以分层提炼梳理代替主次同等対待高三语文复习教学屮，教师要组织几个轮次的复习，这几个轮次之间的逻辑关系应当是递进性质，并非简单重复的并列关系。教师在第一轮人规模知识点复习教学Z后，要摒弃绝大多数学生已经掌握的内容知识点，转而将目光聚焦到学生掌握效果不佳的重难点方面，以此类推，在下一轮的复习教学中继续缩小“包闱圈”，以分层提炼复习重难点的方式，逐层深入地组织语文学习活动。教师可以耍求学生在自主开展复习的过程中，也采取逐层深入的方式进行重难点提炼，节约学习时

7、间，提高复习效率。这样的学习模式能够避免学生“遍地开花”复习模式的耗时低效现象。在这一学习模式的运用中,要求学生抓住三个要点：一是要対梳理出来的知识要点及时进行回顾，不能“梳而不固”；二是要在复习中做到心中有数，筛选的难点问题具有全面性，不能顾此失彼；三是要持续跟进，轮次之间的复习巩固时间间隔不能过久。五、以把握记忆规律代替杂乱无章安排人脑在学习中的记忆效果是有规律可循的，高三语文教师要强化心理学方面的知识研究，同时强化对高中生记忆与思维特点的分析，将心理学知识有效运用到教学活动之中，指导学生按照记忆规律进行科学学习，提高学习的技巧性。尤其是要引导学牛•认识记忆规

8、律，并按照