初中物理优秀教学论文灵活运用电子白板，打造高效物理课堂

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1、初中物理优秀教学论文灵活运用电子白板，打造高效物理课堂初中物理优秀教学论文灵活运用电子白板，打造高效物理课堂襄阳市第四十四中学周红我校各教学班于前年安装了电子白板。我作为一位普通的物理教师，同时又是一个有着35年教龄的老教师，接受新东西往往比较慢，但是电子白板引进课堂后，我是第一批使用电子白板的教师，到现在已经离不开电子白板了。我在近两年的使用过程中深深地体会到在物理教学中，电子白板以其强大的功能，以及丰富的教育教学资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学更加生动精彩，给物理教学锦上添花。以下几点是我在教学过程的点滴收获，希望能与大家分享。一、电子白板使“黑板

2、”无限加长，使板书更加规范、系统和完整传统黑板由于长宽有限，对综合性习题，一个题写不完就需要擦去一部分，再书写剩下的内容，一道题写完后,需要看一看前面的内容，已经变成不可能了。而电子白板则可以无限加长，别说一个题，就是一章的内容，甚至更多的内容也可以一次书写完，需要看前面的内容，只需拖动或翻页即可。这样不仅消除了原来擦黑板时，粉笔灰对老师与前排同学的伤害，还为老师和同学们节约大量的时间，从而提高了学习效率。同时，还可以利用电子白板的存储功能，将板书的内容保存在电子白板的桌面上，共当时没有搞懂的同学课后再看，也可以将其保存在U盘中，在其它班再用，或供老师反思修改

3、后来年再用。二、电子白板的强大的播放功能使物理课堂更加生动有趣、效率更高1、物理课是以观察和实验为基础的学科，有很多观察实验可以在课堂上演示，但有些现象需要借助播放课件来帮助理解，比如气体的扩散现象，先制作flash课件，然后在课堂上播放，来模拟气体的扩散现象，让学生清晰地“看到”分子的热运动，同时温度升高，热运动加快也“清晰”地展现在学生面前，如果将容器从中间用玻璃板隔开，两边分别放进颜色不同的红、蓝小圆点代表不同的分子，当抽出玻璃板时，气体分子的扩散现象立即展开，且温度升高，扩散过程越快。又如，皮球从高处落在地面上，又被反弹回高处，老师讲解告诉学生皮球着地

4、时发生了弹性形变，是动能转化弹性势能，同学们就很难理解。我就制作了一个flash课件，让皮球从高处落下，皮球着地过程中故意将皮球的形变放大，且慢放，让同学们清晰地看到皮球的形变过程。从同学们的惊呼声中可以看岀，他们不但理解了皮球确实发生了弹性形变，能量转化过程确实是动能转化为弹性势能，更加佩服电子白板的强大功能。现在同学们都喜欢上我的物理课，更喜欢看我制作的ppt和flash课件，学习兴趣大大提高，学习成绩越来越好。2、电子白板的使用使老师的教案和学生的学案发生了根本性的变革，现在上新课，我就制作新授课的课件，有必要时再制作一些flash课件配合教学活动，使课

5、堂教学更加生动活泼有趣，使学生感觉到每节都有新东西，使课本上的文字图画都动起来了，大大激发了同学们的学习兴趣，课堂效率大大提高。中考复习课更需要电子白板了，物理有22章内容，第一轮复习需要对每一章知识进行梳理,构建知识网络，形成知识链。传统的黑板+粉笔模式由于板书量太大，又由于黑板的长宽有限需要反复擦黑板，所以板书整体看上去非常凌乱，且残缺不全。一节课很难将一章的知识梳理完。自从有了电子白板，一切都变得容易起来，先制作好ppt课件，半小时就可以将一章的内容整理完，对重要的内容还可以插播flash课件，以加深学生对重点知识的理解。这样就为同学们节约了大量的时间，

6、以便他们有更多的时间用于自主学习、训练。使得课堂效率大大提高。3、电子白板强大的绘图、制图功能使得同学们作图能力大大提高。初中物理教材中有大量的作图内容。光学部分有光的直线传播、光的反射、光的折射、平面镜成像、凸透镜成像等；力学部分有力的示意图、杠杆力臂图、滑轮组绕线等；电学部分有画电路图、实物连线图等。不少同学作图不规范，这就需要老师引导好，制作好课件，如果老师将每一种作图内容正确的图例，同时也将错误的图例制成课件展现给同学们，就可以使同学们少走弯路，达到事半功倍的效果。三、电子白板的手写笔功能，大大提高了课堂效益初中物理有很多探究性实验课，如“探究压力的作

7、用效果与哪些因素有关”，又如“探究影响滑动摩擦力大小的因素”等探究性实验，其中猜想哪些因素会影响要探究的问题时，学生会有各种预想不到的猜想出现，用白板的手写功能就解决了这一困惑，使教学中的难点得以顺利突破。为了及时得到学生反馈的信息，可以利用白板的勾画和批注功能，请学生走上讲台，拿起感应笔，在白板上直接勾画、批注，谈自己的感悟。通过这种方式的学习，不仅有效突破教学难点，课堂的效率大大提高。这种方式的教学,使师生、生生真正地互动起来，交互式白板的交互式功能在课堂上的第一时间得到体现，为生动的教学活动提供技术支撑。时间还在延续，探索永无止境，电子白板功能很多,需要

8、我辈不但努力、去摸索、去实践，我相信只