初中学生物理学习方法的培养策略

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1、初中学生物理学习方法的培养策略初中学生物理学习方法的培养策略初中生有较强的求知欲，具备初步的独立思考和钻研能力，但自学能力较差，往往缺乏科学的学习方法。初中物理学的内容有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但不等于《自然》，《自然》是零散的、感性的、不系统的，而物理学却是比较系统和深入地研究有关机械运动、热运动和电磁运动等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学。因此，我们在物理教学中，除了要“传道授业”、“供人以鱼”，更重要的是“教给学法”、“授之以渔”，使学生掌握良好的学习方法，受益终身。下而我就如何培养学生学习物理的方法谈谈自己的做法。一、把知识与实践相结合，培养学生的

2、学习兴趣。物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣，激发学生的学习情绪，使学生感到物理不但是有趣的，而且是有用的。例如学习了蒸发知识后，我提出这样的问题：生活中有哪些地方需耍加快蒸发？是怎么做的？你们家里是怎样让收割回来的水稻快些干的？说说采用了什么办法？水资源口渐匮乏，我们要节约用水，生活或生产屮是如何减少水分的蒸发的？平时洗头后如何使头发更易干？学了电学知识以后，问：电流的大小是有公式计算的，那你帮家里算算你家的导线通以多大的电流？应选择多大的线芯呢？让学生感知物理知识在身边，就在日常生活中。二、学好语文和数学，打下

3、坚实的基础。物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且与数学、语文课的知识联系也很密切。例如数学中的指数运算、小数分数混合运算、函数等知识在物理教学中经常应用。所以学好数学知识对物理课的学习至关重要。同理，学生的语文水平对物理的学习影响很大。因为物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，一字之差，天地之别。例如重力的方向是竖直向下，不能叙述为垂直向下；导体在磁场中切割磁感线运动时，导体屮就产生电流，若无“闭合”二字，则产生的是电压而不是电流；乂如物体吸热后温度升高了40°C和温度升高到40°C含义截然不同。可见让学生学好语文对学习物

4、理有多么重要。三、重视物理的图形作法和学会认识图形。学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”來表述的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。在初中物理课里，同学们会学到力的图示及力的示意图、简单的机械图、电路图和光路图。“课标”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说作光路图、作力的图示、作力臂图，以及画电路图等。另一部分是根据现成的图形学会识图，所谓识

5、图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），而且要学会在复杂的图形中看出基木图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。四、以观察和实验作切入点，重视观察能力和实验素质的提高。物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾说：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察Z中。”初学物理的初中学生尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性

6、认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的札!对性，老师讲到参照物时，许多同学会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。刚刚开始学习物理的初中生要认真观察老师的演示实验，并独立完成动手操作实验。在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，來判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。如可以口己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度，可以通过实验测量上学途屮骑车的平均速度，还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自

7、己独立思考、探索，不断提高口己的观察、判断、思维等能力，使口己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题更全面。五、经常让学生总结、交流学习的方法，让自主创新走进课堂。学过的知识很多，就很容易记错、记混。可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。有吋，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。如在学习了电