初中数学常见问题及策略研究

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1、初中数学常见问题及策略研究摘要：初中数学在初屮的整体课程体系屮冇着重要地位，也影响着学生在其他科目中的应用，在初中数学教学中，教师要摆脱应试教育、模式单一等问题，通过关注学生的主体地位来提升学生在初中数学方面的学习和应用能力。本文就初中数学常见问题及策略进行研究。关键词：初屮数学；教学；常见问题；策略中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)14-370-01数学是一门锻炼学生逻辑思维能力的课程，具有很强的应用性。初中数学是在小学数学的基础上更加深化，分为了代数和几何两部分，对于

2、初屮生来说，学习初屮数学需要更加认真钻研，而教师在教学屮需要考虑到初中生的思维习惯和学习能力，循序渐进地安排学生进行学习，并尽量实现学生从理论学习到实际应用的过程。随着新课改的深化实施，初中数学的教学也止在进行着较大的转变，然而初中数学教学中还存在着一些问题，只有解决了这些问题，才能实现初中数学教学的有效发展。一、初中数学教学的常见问题1、难以摆脱应试教育的思想对于学生而言，想升入一所比较好的高中还是需要在中考中取得比较好的成绩方可，而初中学校的升学率也依然是初中校领导格外关注的事宜，初中数学教师在中考的压力下

3、，在教学中也不能够忽略各种大大小小的考试，并且考试的班级排名乂与教师的考核、评优相关，因此初中数学教师在教学中难免以提高学生的学习成绩为主，采用题海战术，以让学生多做练习题为主，而忽略了学牛思维能力和创新意识的培养。2、教学往往脱离生活实际数学的山来和生活有很大关系，而在教学中，教师往往忽略了数学学习的根本目的。单纯的背公式、利用公式來解答问题，确实也可以达到让学生会做题的冃的，但是，学生对于公式不能真正理解，不就能真正将知识应用于生活实际屮，毕竟，生活屮的很多地方需要数学来进行计算，而数学又是地理、物理、化学

4、等一些学科的基础，同时又対学生为了的生活和工作有着重要影响，因而，初中阶段的数学教学不能脱离生活实际。3、教学模式单一、学生学习兴趣低新课改的逐步实施，带来了很多新的教学模式，但是在具体应用中，由于利用新的教学模式备课需要耗费的时间多，教师除了偶尔会釆用一下新模式（比如在讲授公开课时）之外，大部分情况下还是在使用传统的教学模式，传统教学模式以教师教一学生听和练为主，导致学生的数学学习兴趣一直处在较低的水平，初中学生的数学学习水平也更加拉大。4、滥用多媒体技术当前，多媒体技术在各阶段教学中成为普遍应用的教学手段，

5、在初中数学教学中，多媒体技术的应用虽然可以吸引学生的注意力、提高学生的听课兴趣，但是过多的依赖和滥用多媒体，对于课堂教学的整体性却产生了破坏，学生将注意力都放在那些动态的花哨的多媒休课件上，而忽略了対教学内容的学习。二、解决初中数学教学问题的策略1、从学生的角度出发，结合生活实际应用，制定科学合理的教学计划初中数学教学的课堂归根结底还耍回到以学生为教学主体上，从学生的角度岀发来寻找合适的教学方法，在教学中，可以结合生活实际，将教学和生活相联系，提高学生的学习兴趣。比如，在讲一元一次方程时，教师可以将方程题目和学

6、生日常的购物相结合，可以设置如下题H：某商场对某类鞋产品进行打折促销，统•按照原来标价的8折进行售卖，一双鞋的利润是25%,打完折后的售价是98,那么原价是多少？在不考虑其他因素的影响下，商场的鞋子售价最低标价多少不赔钱？通过这样的题目设置，既结合了实际情况，便于学生理解和应用，也提高了学生的学习兴趣。另外，还应从学生的学习能力出发，制定科学合理的学习计划，不能拔苗助长。2、采用多样化的教学模式，提升学生的自主合作学习能力多样化的教学模式能够提供给学生更为丰富的课堂，针对同样的教学内容和教学目标，更多样的教学手

7、段能够提高学生的注意力，尤其是自主探究式教学模式和小组合作教学模式的应用，匕经是当前初中数学教学中的比较推崇的新的教学模式，在这些模式下，学牛的自主学习能力和合作学习能力都能得到较大的提升。3、合理应用多媒体等教学方法和教学工具多媒体教学在初中数学中的应用应起到辅助教学的作用，而不是喧宾夺主，让学生的注意力都被花哨的多媒体展示吸引。多媒体课件的制作要以教材为基础，在保证教材知识的讲解和扩充下，再添加趣味性。4、创新评价机制，促进学生的全面发展改变完全以考试成绩来论定学生学习能力的评价机制，冇的学牛在小组讨论或者

8、课堂上的表现充满创造力，这也可以作为学生评价的一部分，总Z,要看到学生多方面的能力，给予学生更多的肯定和鼓励，才能促进学生的全面发展。三、小结当前初屮教学屮，对于学生的主体地位把握不好，往往是从学校和教师的角度来看待教学，也就容易出现上述问题。耍解决这些问题，就需要学校重视对学生综合能力的培养，教师才能落实到教学中，通过多样化的教学模式等来提升学生的自主学习、合作创新的能力。参考文献：