初探农村幼儿园与家长交流的策略

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1、初探农村幼儿园与家长交流的策暁《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《幼儿园工作规程》屮明确指出：家庭是幼儿园重耍的合作伙伴。应木着尊重、平等、合作的原则，争取家氏的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。现代幼儿教育的不断发展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也成了幼儿园必须做好的工作。几年的实践，我们探索出一套符合本园家园互动的新模式，开启农村幼儿园与家长工作的一片蓝天。摘要幼儿教师与家长的交流可以让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展与幼儿园取得共识从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展在这个交流过程中幼儿教师应该尊重家长注重交流的技巧力

2、求取得最佳的交流效果关键词农村幼儿园家长交流一、教师应尊重家长，真诚交流一是教师不要在孩子面前评判家长的对错，应共识而不争高下。在很多情况下，由于教师和家长在抚养教育孩子的问题所在的位置不同，而产生很多不同的看法。比如说：四岁左右的孩子控制能力较差，在玩的时候,会为了某些他认为不对的事而大打出手，在我们看来，这是很正常的，可是家长却不是这样认为。家长会认为自己的孩子在幼儿园受欺负，会给孩子灌输：如果别人打你，你就打他的观念。在这种情况下，我们通常应当把自己的看法向家长表达清楚，而不要急于下结论。所以教师不但要会表达，还要会倾听。只要在相互尊重、平等、理解上达成共识，才

3、能有效地解决问题。二是教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子再指出其存在的问题，先扬后抑。比如孩子抢了其他小刖友的玩具，教师不能一见其家长就告状说：“今天你家小孩又犯错误了。”这样直接的后果只会导致家长的反感，家长心里会不舒服，觉得很没面子。如果换一种方式，效果就会大不相同，比如教师说：“你家小孩能独立吃完自己的一份饭菜，今天画画很认真，进步非常大，但有攻击性行为。不会与小朋友交往，这不，今天他又抢别人的玩具了。”然后教师趁机提出：“我们希望与家长互相配合，共同教育孩子，协助他改掉这个不良习惯，使孩子能够做得更好我相信教师这种谈话方式，家长会很乐意接受。三是报忧也报喜

4、，教师不能等孩子犯了错误后才与家长沟通，平时要主动向家长反映孩了在园情况，游戏、睡觉等方面的进步表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个家长都比较关心并十分乐意接受的。教师向家长反映情况要客观，不能掺杂主观色彩，注意态度要平和，语气要委婉，这样便于家长接受教师的意见和建议。四是要体谅家长对自己小孩的偏爱。在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是孩子调皮，是一种可爱。而孩子在幼儿园碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。这时幼儿教师要了解幼儿父母的角色，认识其需求以及问题，并正确客观地评价孩子就显得十分重要。笔者认为，最重要的一点是教师要以一颗真诚

5、善良理解的心，去表现対孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己的孩子。教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个幼儿，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并积极配合。二、讲究方法，循序渐进☆家长学校多样化家长的教育理念、教育方法対孩子有着潜移默化的影响。根据不同年龄段幼儿发展特点，我们分年龄阶段成立了家长学校，把教育引导家长作为家庭教育的重耍内容，以家长学校为依托，全面提高家长群体的素质。家长学校做到“六有”：有组织

6、机构、有教师队伍、有固定教育、有系统计划、有活动计划、有考勤制度。活动时，改变以前讲课教师一言堂的状况，而是与家长平等对话，注重交流互动，增强研讨氛I韦I。每学期邀请教育专家来园给家长作报告，令家长与教育权威零距离接触，让家长更贴近教育。每班还精心制作了富有特色的家长宣传园地，让家长随时了解孩子在园学习动态、近期表现，有的放矢地进行教育。家长学校多种形式的开展，不仅有效地普及了家长的家教知识，述促进了家园合作教育。2.开放活动定期化每月举行一次开放日活动，让家长定期、直接地了解到孩子在幼儿园的学习生活情况。每学期举行一次开放周活动，在一周内，家长可以根据自己的需要，随

7、时来园观看活动，了解孩子在一周内连续性表现。学期末开展全园性素质汇报口活动和才艺展示周活动，要求人人上场参与活动。每次开放活动教师精心组织活动内容，活动后虚心听取家长建议和意见,不断改进工作方法。☆点面结合，事半功倍1•树立典型，以点带面有目的地邀请个别能力强的家长来园上课，为其他家长作出示范，树立榜样，消除顾虑，增强信心。比如，我们家家都有庄稼地，我们邀请了种出承包户家长来园为孩子们上课，让其他家长听课。在《有用的稻草》这个活动中，家长津津乐道地给孩子们讲述稻子的生长过程，孩子们兴致勃勃地参与活动，生动具体的活动形式大大鼓舞了广大家长教育孩子的信心