云龙中心校英语试卷分析

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1、禄劝县2013年小学毕业适应性检测一英语试卷分析云龙中心校徐志刚新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生的学习兴趣和积极性。此次适应性检测试卷的出题思路非常明确，以禄劝县小学英语的教学现状为依据，以《英语课程标准》为指导，以pep人教版教材为主要内容，通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。从基础知识、口语交际、语言运用等方面考察了学生的综合能力。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。真实地反映了我县小学英语的教学状况，以及学生的能力水平，并准确地指导了我们今后的教学方向。一、试题特点（一）试卷卷面设计、排版科学合理，图

2、文并茂，给学生以耳目一新的感觉。题量、分值.难度、题型和标准等较合理。（二）注重基础知识的考查试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如准确选出所听到的单词或短语，正确写出26个字母的大小写，重点单词的书写，重点句子的运用，以及在四线三格中正确书写单词和句子等），这些知识为学生以后的学习打下坚实的基础。（三）突出语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。如听力部分第四大题，笔试部分第八大题即考察了学生的日常交际

3、能力。（四）渗透了能力考查的要求语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和培养运用语言的能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。（五）渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这对学习一种语言是很必要的。在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累，它能更好的指导面我们今后的教学工作。二、试卷总体情况分析（一）听力部分听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力，分值占试卷的30%。试题包括以下几大块内容：1、听音，选出你听到的单词或

4、短语；2、听录音选图片；3、听音排序；4、听音，选择恰当的答语。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分较多的是第二题和第四题，第二题中，学生在看懂图画内容的基础上，不会联想到相应的单词或短语，不注意抓录音内容中的关键信息（如第三小题，学生只要抓住“she”这个单词，答案就非常明显了）。有的学生甚至眼高手低，听得懂但选不对，以至造成失误。在做第四题时，很多学生还没掌握相应的技巧，例如第三小题，学生只要抓住“Howold..."就可以选出答案来。(-)笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、句型、语法等方面的考查。现分析如下：1、写出字母对应的大小写：此

5、部分主要考查学生对字母掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错，但也有部分学生不能按照要求来做题。2、看图写单词：其中包含学生平时所熟悉的，但由于大家疏忽不认真，失分教多，这也说明了学生学的快遗忘的也快，也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。3、将单词分类：涉及到单词的考察，同时考查了学生对单词的整体认读能力，学生完成的较差。4、单项选择：本题主要考察学生对重点句型的掌握，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，不得不引起我的注意和深思，也说明了在学眼中英语并没有被引起足够的重视。5、英汉互译这题学生的失分率很高，由于学生所积累的词汇量不多，不能完整的把句子翻译出来(如hereare

6、manymountainsnearmyvi1lage・学生不知道mountains,village的意思)。因此要让学生不断的积累词汇，平时加强对句子翻译能力的培养。6、连词成句：本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想。句首字母不大写，句末无标点符号，而且单词书写错误较多,不得不引起我的注意和深思，也说明了在学生眼中英语并没有被引起足够的重视。7、阅读理解：本题主要考察学生对语言的综合运用能力，本篇阅读篇幅短小，难度适中，但从试卷内容可以看出学生根本没有认真审题，甚至时搞不清题目的要求，没办法弄清所给材料的内在涵义。三、对今后教学的建议：1、加强词汇教学，尤其是

7、对四会单词的掌握。学习英语，单词是基础。有了词汇量学生就能掌握句子，能掌握句子就能阅读文章，环环相扣，所以要进一步加强词汇教学。2、态度决定一切，要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容,提高课堂教学效果。4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养。