资源描述:
《临床实践调查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、临床实践调查报告时光飞逝,來XXX医院10个月的实习期就要结束了,我内心百感交集,有感激,也有不舍。实习是我将理论转为能力,实践化为经验,迈向医学检验工作的第一步。现将实习医院检验科的情况介绍如下:一、XXX医院检验科使用的仪器及其型号,以及各科室开展的各种项口及其方法。XT-2000i是由SYSMEX公司生产的五分类全自动血球仪,其检测项目及其方法如下:WBC/BAS0(白细胞/嗜碱细胞)采用的是流式细胞术原理。白细胞的分类(DTFF)和网织红细胞计数采用的是流式细胞计数和核酸荧光染色技术。红细胞和血小板(RBC/PLT)利用液流聚焦屯阻抗技术。血红
2、蛋白(HGB)利用十二烷基磺酸钠原理(SLS)o曲贝克曼库尔特公司生产的ACT-5DTFF也是一个全自动血液分析仪,可提供完整的WBC五分类,而这是由ACV(吸光率、细胞化学、体积)技术和WBC/BAS0方法同时决定。ACV技术使用吸光率、细胞化学和聚焦流阻抗原理。WBC/BAS0方法则使用了弟别溶解,阻抗技术及弟别阈值的原理。SYSMEXCA-1500全门动血凝分析仪汇集了血栓/止血分析仪的各种先进技术,利用凝固、发色底物和免疫等方法对样本进行分析,凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、纤维蛋口原凝结时间(FBG)、凝血酶时间(TT
3、)四项采用了凝结法。H1TACH17180是一台用丁•体外诊断的全自动生化分析仪,利用终点法和动力学等方法来分析检测血清和各种体液屮的化学物质,其用双波长测光冇效的校准样品的混浊•溶血•黄疸并稳定测光,能快速高精密度的分析大量血清•体液及其他样本的多项生化指标。酶类测定:ACP(a-磷酸蔡酚法)ALP(速率法),AMY(GalG2CNP速率法),CK(Nac激活法),CK-MB(免疫抑制法),CHE(丁酰硫代胆碱法),ALD(连续监测法),ALT,AST(速率法),GGT(速率法),常规化学测定:TP(双缩月尿法),ALB(BCG法),DB,TB作凡酸
4、氧化法),TBA(循环酶法),UREA(眠酶UV法),UA(酶比色法),Cr(肌氨酸氧化酶法),GLU,HBAIC(胶乳增强免疫比浊法),GSP(果糖氨法),BUN(GLDH动力学法)。酯类测定:CHOL,TG(酶比色法),HDL-C(抗体阻碍法),LDL-C(选择保护法)。C02CP(碳酸酹酶比色),TSGF(肿瘤特异性生长因子速率法),ADA(酶法),AP0A1、APOB(免疫透射比浊法)。电解质(E4A):K,Na,Cl,Ca(离子选择电极法)。DNM-9602是一台由北京普朗新技术冇限公司生产的半自动酶标分析仪,利用酶联免疫吸附法检测乙丙肝、H
5、IV,HBsAg、抗HBs、HBeAg(双抗休夹心法),抗-HBe、抗HBc(竞争法),HCV(间接法),HIV(双抗原夹心法)。安图生物是半自动的化学发光仪,CA125、CA19-9.CA15-3、CEA、AFP、CA50(双抗体夹心法)。MGT960结核快培仪的原理是标本经4%NaOH消化处理后,其它杂菌被杀死,分支杆菌能耐受一定浓度和时间的强酸、强碱作用而存活;将分支杆菌接种于培养瓶中时,因其底部含有包被于树脂上的荧光显示剂,由于该显示剂为氧抑制性,当分支杆菌生长使氧消耗后,荧光显示剂被激活,而发出荧光探测器探测荧光的变化,分析系统将光信号处理为
6、分支杆菌生长情况的信号,如在培养基屮加入一定浓度的抗痴药物,则可进行分枝杆菌药敏试验。该法快速简便,7-14天培养阳性,阳性率高于罗氏法,无放射性污染,但价格较贵。LED荧光显微镜是由光源、滤板系统和光学系统等主要部件组成。利用一定波长的光激发标本发射荧光,通过物镜和目镜系统放大以观察标本的荧光图像。其具冇良好的弱光捕捉能力,能够捕捉到极其微弱的荧光,因此成像能力好,同吋测定速度快、项目全、结果准确、特异性高、质量控制理想、操作简便.特异性生长因子(TSGF):速率法。合肥恒星科技有限公司生产的IIX-21细菌药皱分析仪,可以对普通细菌进行上板鉴定(肠
7、杆菌、非发酵菌、葡萄球菌、链球菌等),以及酵母样真菌的鉴定。二、检验科对教学的建议。(-)对检验岗位的理论和实践教学的要求。医学检验是技术性很强的学科,除了课堂讲授外教师还要多带领学生去临床见习,临床见习是医学生从学校理论走向临床实习的桥梁。同时教师也要加强临床实践因为理论的专研和临床实践是相互促进的,只有加强临床实践才能将临床的亲身感受和经验不断补充到授课内容小去,才能使授课更加生动活泼,更具实效;学校除了要指导学生学好专业知识、练好专业技能外,述要大力加强对学生的职业教育指导,培养学生正确的职业观念、良好的职业道徳素养和创业能力,以适应市场经济条件
8、下用人单位对人才不同层次的要求,这不仅关系到每个学生的切身利益,而且还会影响到学校的生存、发展