临床病理专业实验教学中融入素质教育的实践和思索

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1、临床病理专业实验教学中融入素质教育的实践和思索关键词临床病理专业实验教学素质教育教学改革医学科学的飞速发展对医学人才的素质提出了更高的要求。医学生素质教育包括思想道德素质、人文素质、专业素质、心理素质，及身体素质[1],素质教育是把人文的、心理的、专业的素质教育理念从学科的教学内容中挖掘出来，再自然而然和谐地固化到学科教学中去，贯穿整个教学过程。通过实验教学，培养临床病理专业学生医学综合素质。实验课程在医学院校课程中占的比重比较大，而实验课中蕴涵有许多潜在的素质教育内容。通过多年的实践，我校临床病理专业学生就业率100%,而且得到用人

2、单位好评。本文就临床病理专业实验课教学中融入素质教育，培养高素质的临床病理人才进行了实践与探讨。在实验教学中培养学生专业素质临床病理学实验教学是一门独立学科[2],为了保证临床病理专业教学质量，我校病理学系为学生准备了各系统大量的病理实验教学切片，并引进了先进的数码互动实验室设备，每一节实验课学生都看到与理论课相配套的各系统病理教学切片，并建立起病理仿真开放实验室，为学生提供个性化学习，大大提高了学生的读片能力，为以后学生进入临床病理科工作打下扎实的基础。在实验教学中培养学生道德素质培养临床病理专业学生职业责任心：临床病理专业学生以后

3、从事是一种特殊的职业，学生大部分要在医院病理科工作。这种特殊的职业要求临床病理医生除了有过硬的专业素质还要有强烈的责任心和职业道德素质。然而现在的学生大多是独身子女，大多数在家庭中不用承担任何责任，更难以适应病理科工作的需要，因此，在实验课教学中我们除了传授技术知识以外还有意识的培养学生职业道德素质，加强职业责任心。①在接受标本和取材时要有责任心：目前临床病理技术日新月异，已从手工操作发展到快速自动化分析阶段，自动化脱水、染片及自动化免疫组化操作等以被大多数医院使用，但接收手术标本和取材是机器无法替代的，这两项工作需要临床病理工作者要

4、有很强的责任心。实验课上在介绍病理科新技术、新项目的同时，结合病理报告准确性问题，不失时机地向学生们讲解病理医生的责任重于泰山。讲解结收标本的准确性及正确取材是否合格对病理诊断结果的影响。从在学校中开始就让学生树立综合素质意识，让他们明白要得到科学、客观的病理诊断必须要有合格的标本。②在书写病理报告时要有责任心：目前大多数乡镇医院还没有普及到电子病例，还需要病理医生手工书写病理诊断报告，病理医生在最后书写诊断报告是时尤其要有责任心。给学生们提早灌输字迹清楚，书写规范对病理诊断医生的重要性。在打印报告时也要注意最后审核，确保提供给临床正

5、确的信息。在实验教学中培养学生正确的人生价值观：临床病理专业学生将来在医院从事的是比较特殊的职业，让学生在学校就应该有为崇高而伟大的医学事业无私奉献的精神。这关系到他们今后工作中对待患者、对待社会的态度，这种态度里蕴藏的是利他主义、使命感、奉献精神、敬业精神和良好的职业道德等优秀品质。在实验教学中培养学生实事求是，严谨认真的科研作风：病理技术实验课是临床病理专业学生必修的一门课程，在实际操作中不仅要让学生掌握科学研究的设计原则和规律，还要培养学生实事求是的科研作风，这种素质教育对临床病理专业学生尤其重要。在实验教学中培养学生团结协作的

6、能力：临床病理专业学生将来大多在医院病理科工作，而病理科工作是集体的劳动，需要不同的专业人才共同完成，单凭某个个体是不能达到的，另外还要和医院各个科室打交道，尤其是和手术科室,因此培养学生团结协作的能力是非常重要的。在实验教学中培养学生的心理素质病理医生在临床病理科室会接触各种疑难病症，有许多不可预知因素造成心理压力，没有稳定健全的心理素质，是无法胜任临床病理工作的。因此在实验课教学中有意识的让学生们了解病理工作的特殊性和潜在的风险性，训练学生们心理素质，不断提高学生应变能力和心理承受能力。在实验教学中培养学生身体素质目前我国饮食行业

7、造假问题严重，屡禁不止，加上不良的饮食习惯都是造成医院肿瘤病例呈上升趋势的因素，在临床病理实验课教学中学生会接触到各系统的肿瘤教学切片，在教学中不失时机的给学生们灌输正确的饮食习惯，如在讲到肺癌、肝癌病例时，除了让学生们看大体标本特点和显微镜下肿瘤细胞分类，同时给学生们灌输抽烟饮酒对身体的危害，让学生在学校就养成良好的生活习惯，有健康的身体素质，才能有抵抗疾患的能力，才能适应未来艰巨的工作。讨论加强医学生素质教育具有迫切性，医学院校的素质教育是医务工作者形成高素质的最为重要的基础，对医学生实施综合素质培养显得有为重要。临床病理专业由于

8、它的特殊性，实验课程比重比较大，内容多，决定了实验教学中进行素质教育的重要作用，我们发现临床病理专业实验课中蕴涵有许多潜在的素质教育内容，如果把这部分看成纯专业教育而忽视了素质教育，就会丢掉素质教育这块阵地，把素质教育融