八生模拟试卷分析

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1、竹基中学2013_2014学年曲靖市生物模拟检测试卷分析一•题型结构试卷整体评价木次生物试题，共包括两卷：一卷是选择题60分；二卷是填空题40分。这次生物学业水平模拟考试试题，依照教育部制订的《生物课程标准》规定的内容和要求，命题思路确、试卷编制规范，命题总的指导思想是坚持有利于提高九年义务教育质量，有利于改革课堂教学，减轻学生的课业负担，全面实施素质教育，有利于改变学生的学习方式,促进学生全面发展，着重考察基础知识，基本技能，覆盖面全，题量适中，难度适宜，知识分布比较合理，且重点突出。特别注重了知

2、识与现实生活的联系贴近学生生活、联系实际。体现了学牛的情感态度与价值观的考查。试题注意挖掘生物知识的人文教育价值，学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。是•份比较理想的&物试卷。二、每个题目考查意图:（-）第一卷选择题部分（1-—40题）:丄要是依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能：1、第5、6、题考查的是“生物体的结构层次”；2、第1、2、3题考查的是"生物与环境境”3、第7—10题考察的是“生物圈屮的

3、绿色植物”，其屮第9题考探究实验.4、第11—21题以及34题考察的是“生物圈中的人”,本知识点是本次考试考查的重点内容，其覆盖面广，题量大，所占分值也较高;5、第21、22、23、题是生物圈中的其他生物.6、第24、26题考察的是“动物的运动和行为”；7、第27.28题考查的是微生物.8、第29、30题考查的是“生物的多样性”；9、第31、32、33、34考察的是题“生物的生殖、发育与遗传”；10、第35考察的是生物的进化与发展.11、第36、37、38题考查的是传染病和免疫.12、第39、40题

4、考察的内容是“健康的生活”。(-)第二卷填空题部分(41—46题厂试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查,有利于生物新课程的实施。1、第41题考查的是“科学探究”，种子萌发的环境条件及探究的基本方法.2、第42、43、44题考察的是读图分析填空题42题考察的是“消化和吸收”，此题还联系实际考察到了消化系统的结构和功能•第43题考查的是“神经系统的结构和功能”第44、题考察的是生物的结构层次及细胞的分裂与分化.3、第45、46题是材料分析题考察的是传染病

5、和免疫以及安全用药的相关知识.4、47题考查的是“遗传与变异”中的半性遗传规律.三、学生答题得分情况：1、最高分92分最低分15分，平均分46.5分，2、高低分差距较大.3、非选择题得分率较低.4、复习时间较多就知识忘却较多.四、教师改进措施：1、运用教学规律，发挥学生主动性学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。改变教学观念，运用教

6、学规律，切实发挥学生学习的主体作用。2、注重学生的能力培养生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力、归纳能力、信息加工处理的能力、阅读识图的能力、文字表达的能力、审题的能力等的培养。使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。3、加强实验教学，注重实验探究性生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一

7、。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做,有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理设附验圧氟熟悉实验步骤辩析实验现象表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方而。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。4、查缺补漏，全面复习.竹基中学周小所2014年5月26日