【报告总结】学校工作目标责任书完成情况汇报

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1、学校工作目标责任书完成情况汇报-0一一年，在县委、县政府的正确领导和上级主管部门的大力支持下，我校各项工作的开展，依照与教育局签订的《2011年学校工作日标管理责任书》为指导，结合“创先争优”活动，在做好安全、综治、An与计生工作的同时，全力抓好校园文化建设，千方百计提高教育管理、教育改革和教育管理，促进学校工作协调发展，较好地完成了教育局下达的学校工作目标管理任务，现汇报如下：一、基本情况学区现有附设初中、中心小学一所，郝坪教学点一个，幼儿班一个。现有在校学生398人，其中学前幼儿48人、小学278人、初中120人，有住校生306人。有教职工33人，其中专任教师32

2、人。校舍建筑面积3880平方米。冇各类图书8820册；课桌凳配齐率达到100%o音乐、体育器材及教学仪器配齐率基木达到相关标准。二、责任书指标完成情况（一）教育质量目标。1、小学全科合格率冃标为50%,实际为32.6%,全科优秀率H标为10%。实际为0%,小学特长生优秀率目标为为60%,实际为10%,小学生入学率100%,巩固率100%o完成了上级下达的目标任务。2、初中全科合格率目标为20%,实际为3.6%,相差16.4个百分点。初中优秀特长生比例目标为8%,实际为4%,后进生转化率目标为98%,实际为60%,三年巩固率H标为98%,实际完成90%,相差8个百分点，

3、入学率完成下达100%任务，中考全科合格率在全县排序为第三名。3、中小学生综合素质优良率冃标为60%,基本完成了上级下达的目标任务。（-）加强常规管理，探索教研思路，努力提高教师素质。1、加强制度建设，规范常规管理。学校根据实际情况，在充分发扬民主，广泛征求各方面意见的基础上，对学校原有制度进行了全面修订,并补充了一些管理制度，本学期完善和修订了《铜钱学区教师量化考核暨绩效工资发放办法》、《铜钱学区教师考勤办法》等制度；新制定了《学校食堂管理办法》、《学校食堂卫生管理制度》和《寄宿生管理制度》。这些制度涵盖学校管理的各个层面，形成了较为合理的学生、教师、学校管理机制、

4、评价机制和奖励机制，成为学校工作的纲领和准则，使各项管理工作实现了制度化、规范化和科学化，克服了工作中的随意性和盲目性。2、狠抓教研教改，深入推进课堂教学改革。深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，是促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量的重要渠道。为了更好的推行课改，今年上半年学校组织大部分教师到全县课改走在前列的阳坝中学参观学习，随后又参加了县教育局组织的“榆中县小康营中学暨康县中小学骨干教师”课堂教学经验交流活动，虽然时间较短，但收效很大。参观学习后，学校根据自身实际，要求每位教师尝试采用生木模式和杜郎口教学模式进行教学，开展学区教师的第二轮基木功人赛活动，转变

5、教学手段，把课堂的大部分时间留给学生，让学生学会利用时间，把握时间，分配时间。在有限的时间里下功夫，取得很好成效。小学毕业统考，贾永宁教师的数学课和贾永宁、李义农二人合作的综合课取得全县第二名的好成绩。3、抓好师资队伍建设，提高教师素质。近年来我们以师资队伍建设为重点，加强教师师德教育，认真抓了教师的继续教育工作。继续教育的蓬勃开展，有效地提高了教师队伍素质。开展“师徳师风建设”活动。组织广大教师学习教育部新颁发的《教师职业道徳规范》，大力宣传和表彰师德先进个人。学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业

6、为乐、牛以成长为志”的办学氛围。抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。努力钻研教育教学业务，以师为本,以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自L1的个人修养。充分利用国培计划和陇南市“万名教师培训工程”等项「I培训校长3人次，培训教师64人次。（三）顺利完成“两基”迎国检工作。1、加强组织领导，全力推进教育发展。积极配合乡党委、政府，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，及时岀台教育优先发展的政策措施。乡政府制定出台了《关于进一步加快铜钱乡教育事业改革发展的决定》、《全面提高教育质量的实施意见》、《康县铜钱乡“两基”迎国检工作实施细则》

7、、等文件。实行了康县铜钱乡“两基”迎国检乡级领导干部联校各部门帮扶及学区领导包校制度。乡政府和学校积极参与到“两基”迎国检“百FI会战”中，将“两基”工作纳入乡、村、社年度目标管理责任书考核范围，从组织领导上确保教育发展顺利进行。建立和完善教育目标责任制。乡政府和包校领导，学区和各村学校长及联校领导签订教育目标责任书，年终严格考核，并将考核结果作为表彰奖励的主要依据。2、抢抓机遇，着力改善办学条件。乘着“两基”迎国检东风，优化学校育人环境，学校拆除C、D级危房28间，600多平方米。投资50多万元，硕化学校操场、校园面积1579.5平方米，造价10万