儿科护理中整体综合思维应用探究

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1、儿科护理中整体综合思维应用探究摘要：目的：在儿科护理中，以整体综合思维的应用为指导，在对儿童进行治疗时，全面考虑患儿的生理、心理、生物及社会等各个方面的需求，为今后综合护理的实施做好铺垫。方法：在护理的过程中，将82例患者随其分为两组，其中对照组的40例患者使用传统护理，而治疗组的42例患者使用整体综合思维护理。结果：经过比较发现，对照组的病人满意率为98.1%;而治疗组病人的满意率为88.6%(P<0.05),具备统计意义。结论：整体综合思维在儿科护理中的应用，能够有效的提高儿科护理质量，值得临床推广使用。关

2、键词：儿科护理整体综合思维应用研究【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1008-1879(2012)06-0108-02在儿童患者治疗中，整体综合思维是以儿童为独立的整体，将儿童的心理活动、生理需求以及社会生活等整体思维与中西医结合和心理手段联合防治疾病的综合思维方法。经过长时间的临床验证，其在儿科护理中能够有效的提高护理人员的护理质量。本院在2010年9月到2010年12月期间，儿科护理中整体综合思维应用探究摘要：目的：在儿科护理中，以整体综合思维的应用为指导，在对儿童进行治疗时，全面考虑患儿的生

3、理、心理、生物及社会等各个方面的需求，为今后综合护理的实施做好铺垫。方法：在护理的过程中，将82例患者随其分为两组，其中对照组的40例患者使用传统护理，而治疗组的42例患者使用整体综合思维护理。结果：经过比较发现，对照组的病人满意率为98.1%;而治疗组病人的满意率为88.6%(P<0.05),具备统计意义。结论：整体综合思维在儿科护理中的应用，能够有效的提高儿科护理质量，值得临床推广使用。关键词：儿科护理整体综合思维应用研究【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1008-1879(2012)06-0

4、108-02在儿童患者治疗中，整体综合思维是以儿童为独立的整体，将儿童的心理活动、生理需求以及社会生活等整体思维与中西医结合和心理手段联合防治疾病的综合思维方法。经过长时间的临床验证，其在儿科护理中能够有效的提高护理人员的护理质量。本院在2010年9月到2010年12月期间，共收治儿童患者82例，通过随机分组观察，取得满意的结果。现对其做如下报道：1资料与方法1.1我院从2010年9月到2010年12月期间，共收治82例小儿患者。其中女性38例男性44例年龄多在3—13岁之间，平均年龄为8.7岁。护理人员在对这

5、些患者进行护理时，在患者及其监护人的同意下，随机将其分为两组，即对照组40例，治疗组42例。两组在比较的过程中没有显著性差异。1.2方法。1.2.1理论框架。在对治疗组的42例患者进行护理时，在整体综合思维的指导下，将儿童患者作为一个独立的整体，从儿童的生理、心理、生物及社会等多个方面出发，对其实施综合性的护理与健康教育。使患儿的在恢复的过程能够具备健康的心理。在整体综合性思维护理实施的过程中，仅仅依靠护理人员是很难完成的，它需要患儿家长的配合。针对儿童患者发病快、变化快及来势急的特点，在实施综合思维护理的过程

6、中，应先急后缓。在患儿病情得到控制后再实施具体的护理程序［1］。1.2.2综合思维的护理模式。①护理特点。在整个整体综合思维护理中，护理人员必须将儿童患者作为一个独立的个体进行护理，基于儿童自身的特殊需求，护理人员不能将其与成人患者相提并论。这就需要护理人员能够结合着儿童患者的日常生活、行为习惯及各个方面的需要进行护理。并在整个护理过程中能够及时的摒弃传统的护理方式，以综合的思维护理为核心。与传统护理不同的是，整体综合思维护理在实施的过程中需要家长的参与配合，同时还应将健康教育贯穿到整个护理活动中。②护理目标。

7、在制定护理目标的过程中，主要包括两个方面：首先，顺利完成患儿疾病的治疗护理，使患儿与家长都具备积极的心态面对疾病，在缩短住院时间的同时，还能提高患儿的治愈率。其次，在整个护理活动中，要想护理工作顺利的进行，单靠护理人员是不行的，需要结合着患儿的家长进行共同护理。只有在其家长的帮助下，护理人员才能掌握患儿的生活习惯及性格特点，才能更好的实施护理工作。由此就需要护理人员能适时的拉近医患关系，在提高护理质量的同时，还能提高护理人员自身的综合素质。③实施的方法。与其他护理方法不同的是，整体综合思维方法在使用的过程中，应

8、贯穿到患儿的整个住院治疗阶段。患儿自入院后，一直到出院的这一阶段，都需要医护人员对其进行全方位、不间断的进行综合护理，并在患儿监护人的帮助人，客观、准确的对患儿的身心及病症进行评价,同时结合着评价结果制定出与之相符的护理目标与护理措施。在整个护理措施实施的过程中，需要护理人员结合着患儿的实际治疗状况、医院周围的环境以及患者家长的需求，严格按照护理程序，对患儿灵活的开展护理活动。在执行相