充分认识师德建设的意义

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1、充分认识师德建设的意义充分认识师德建设的意义进一步加强我院师德建设资源与环境科学学院一、加强师徳建设的必要性和重要性百年人计，教育为本；教育人计，教师为木；教师人计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基木的道德索养；师风，是教师这个行业的风诡风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，冇教无类,,,,，这都是师徳。它是教师和一切教育-工作者在教育教学实践活动屮应遵循的道徳规范和行为准则以及与Z和适应的道徳观念、情操和品质。师德优劣玄接关系到教育的成败。1、加强师德建设是时代赋了的使命。教师不仅要“传道、授业、解惑”,而

2、冃要用无产阶级的先进思想和高尚的道德情操去教育和陶冶青少年一代，把他们培养成为德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2、加强师徳建设是高校缔造校魂的基石。师徳在教师诸多职业素质中起着统帅作用。师徳高尚，方可以为人Z范，方可以担当培养高索质人才的重任。高校教师要通过自己高尚的师德释放出无限的人格魅力，使学生在熏陶、教化、养成之中成人，在学习、思考、实践之中学会做人，养成追求卓越、朝气蓬勃、胸怀大志、情操高尚、宽宏大量等健全人格，成为具有高素养、高品位、高尚灵魂、高度负责任的人。大学教育以人为本，校魂之缔造必依赖丁“师魂”之弘扬。3、加强师

3、徳建设是蜩造师表风范的需要。教师是否具有高训的道徳情操，是否具有强烈的事业心与责任感，直接影响着教育教学的质量。“不能正其身，如何正人？”从这个意义上讲，以身作则、为人师表是教师职业活动对教师的一•种起码要求，是教师职业所必备的道徳品质。因此，教师必须加强自身修养，以高尚的道徳、渊博的知识、严谨的作风、优良的品质等人格力量给学生以潜移默化的影响。4、加强师徳建设是提高教师素质的关键。师徳与教师的思想道徳素质、工作态度、业务水平和处事原则联系在一起，并通过教师的教学、科研等各项工作生动地体现出来。但随着物质利益分配格局的变化，人们的价值观趋向多

4、元化，道德失衡的问题止在侵蚀着本应高尚的教师队伍的肌体。教师队伍中个人意识和物质利益的强化，社会使命感和工作责任心的减弱，使教师职业“崇高”、“伟人”的神圣光坏在重功利轻人文的遮掩屮不再神圣。为此，加强培养和捉高教师的思想道德水准和精良的业务素质、是科教兴国的当务之急。二、师徳建设的原则与要求1、忠诚事业，敬业爱岗是师徳建设的基石。高校能否培养出徳智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，不仅关系到我国现代化建设宏伟冃标的实现，而冃也关系到党和国家能否千秋1力代不改变颜色。教师的政治态度、政治方向、政治立场与教育目的的实现紧密相连。忠诚党和人

5、民的教育事业已经不只是教师个人的意愿和行为，而是全党全社会对教师的共同要求，同时也应该是教师这一群体的共同惠志。因此，忠诚党和人民的教育事业应该是教师具冇高尚师德的出发点，也是教师道德口我完善的最高精神境界。2、服务人民，无私奉献是师德建设的灵魂。在社会主义中国，每一行业的高尚职业道徳，归根结底都来源于一种为人民服务的信念，来源于一种对社会的奉献精神。这一特点在光荣而崇高的教师职业上表现得尤为明显和突出。教师的“敬业”、不仅是指热爱教育事业，史重要的是教师要为教育事业尽责尽职。人们把教师比作燃烧的蜡烛、育苗的园丁、铺路的石了，深刻揭示着教师的

6、无私奉献精神。教师劳动的本质特征在于奉献，教师道德的不朽灵魂也在于奉献。3、热爱学生，教书育人是师徳建设的核心。“师爱”（教师对学生的爱），是教师职业道德的核心和精髓，师爱是教师史好地完成教学任务的有效保证。著名心理学家林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”一名教师对党和人民教育事业的忠诚、热爱和献身精神是通过对学生的爱和教书育人的具体行动体现出来的。这种爱是教师无代价地对学生赋了亲近感、期望感，架起师生Z间心灵相互沟通的桥梁。所以，热爱学生不仅是对待学生的态度问题，更是对待教育事业的态度问题。4、以身示范，为人师

7、表是师徳建设的要求。教师要承担起教书育人的神圣职责，必须以身立教，为人师表，各方而成为学生的表率。为人师农既是师德规范，又是教师良好人格品质特征的体现。教师要用白己的崇高理想和模范行为点燃学生心小的火种；以朴实谦逊的作风和正直诚实的品格影响学生人格的形成；以严谨治学的态度和勤奋刻苦、勇于探索的精神影响学生意志品格的形成；以科学的荣辱观和文明规范的言行影响学生行为规范的形成；以艰苦奋斗、无私奉献的精神影响学生人牛观、价值观的形成，做无愧丁人类灵魂的工程师。三、进一步加强我院师徳建设的儿点思考1、培养敬业爱岗的奉献精神。教育事业是光荣、神圣而艰巨

8、的事业，只有自觉履行教师职业责任，把职业责任变成H觉的道徳义务，把敬业精神变成对教育事业执着追求的内在动力，才能为培养社会主义建设者和接班人而无私奉献，才会备加尊重