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时间:2019-11-20
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1、从“传道授业解惑”领悟教师的职业责任曾记得学生时代的崇拜目光,也曾记得初入课堂的青春梦想,当我最终穿过它的光环,真实走进它的内心,方才明白“太阳底下最光辉的职业”所体现的是最无私的奉献,而那一句“老师”的背后承载着无限的责任与深沉的内涵。“做好一个老师,做一个好老师”这句话在心中百转千回,终成为我内心坚定而执着的信仰与梦想。窗外的世界过于功利,只有这三尺讲台始终是一片净土,台下那一双双求知的眼睛清澈透明。韩退Z—句“师者,所以传道授业解惑也”成为关于教师及职责的经肌定义,•血被为人师者奉为金科E律,即便在教育
2、改革风起云涌的当代,她依然以其丰富、准确的内涵焕发出青春活力,就像是窑藏下年的老酒透着醇厚、诱人的香味。在我刚刚起步的教书生涯屮,我还没有丰富的经验,也没有傲人的成绩,我在理论与实践中摸爬着。记得法国作家罗曼?罗兰说过「要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”为了自己心中总有阳光撒播,不仅要对本学科知识精益求精,还要善于接受和及时消化新知识、新概念。这样的我才有资格去接受那仰望的H光,才有资格站在那片净土上“传道授业解惑”。领悟之一:通过“传道”,教会学生如何做人,是教师履行职责的首要内容还记得“如果一个
3、孩子生活在……之中那么他就学会……”这个很有意义的见解,所以,这就要求老师在情感、态度、价值观上対学生进行激励、鼓舞,在平时用自己的良好品质与精神气质去感化学生。“传”就是言传身教,“道”就是道理、道义、道德,“传道”就是通过老师言传身教让学生树立“道”的信仰,提升个人品质内涵和人格素养等。“传道”排在“授业解惑”之前,说明告诉他们做人的道理,比教授他们知识更为重要。我不知道自己这样的理念是不是能够得到认同,但是我一直这样坚持着。面对现在的中学生,或者说是在面対90后这一代生活在夹缝中的孩子们时,我感受到他们
4、似乎像是“缺爱”的一代人,可明明他们就是被家里宠溺着长大的,但是他们却只学会了“接受爱”,而不会去“传达爱”。独生子女的现象造就了无数个“小皇帝”“小公主”,“温室教育”让孩子少了独立,多了依赖;少了宽容,多了自私;少了尊重,多了自大;少了协作,多了孤僻。这样的孩子将如何在将来竞争激烈的社会立足?所以在课堂上,我经常会花时间利用一些“突发性道德事件”进行发散式教育,教育他们学会尊重、理解、宽容和善待别人。在初一学习《论语》讲到“己所不欲勿施于人”的时候,还针对现在孩子们的情况,给他们讲“己所欲亦勿施于人现在的
5、孩子,很多时候他们以自我为中心的现象非常严重,渴望得到别人的承认和肯定,因此经常会将自己的爱好强加到身边人的身上,得不到认同和肯定时,就会发生矛盾,我始终认为,一个成绩不好但是道徳品质好的孩子是可以为社会带来福利的,但是一个成绩好道徳不好的孩子将会给社会带来巨大的灾难。领悟之二:通过“授业”,奠定学生发展基础,是教师履行职责的题中之意“授业”指传授基础知识、基础技能,体现的是一个教师的专业素质。主要是指教师引导学生在学习上达到相当的水平,这也是社会和家长最关心的主题。温家宝总理曾经在讲话屮说道:“当今时代知识
6、更新换代的周期越来越短,每个人都需耍不断学习才能适应工作耍求。教师是知识的传播者和创造者,更要不断地用新的知识充实自己。”信息时代,科技的发展口新月异,知识的更新速度也时常让我们瞠目结舌。要在教育事业中去播撒阳光,我们自己就必须先不断地吸收阳光,这样才能满足学生不断升级的需求。在教学中更应该去关注学生的终身发展,做题只是学生的一时发展,阅读才是终身发展。鼓励他们多读书。在阅读上,我从来不给他们限定范围,只是给他们一些适当的推荐,根据他们的情况推荐他们喜欢并口适合的书籍。我一直坚持认为,阅读是提升学生素质的关键
7、,良好的阅读习惯会让学生终身受益。只有让学生真正读懂了,他才能冇自己的体会,他也才能从阅读中积累属于自己的东西,学习也才会真正实现其价值和意义。因此,我的目标就是让他们大量地阅读,大量地积累,做到厚积而薄发。我相信书籍是他们最好的引路人。领悟之三:通过“解惑”,开启学生智慧之门,是教师履行职责的点睛之笔“解惑”是指教师帮助学生解除学习中的困惑,启发他们的智慧,使他们形成自己的知识结构和技能技巧。“人非生而知Z者,孰能无惑?”对于世界观、人生观尚处于形成期的中学生來说,学习的疑难、心灵的困惑都普遍存在于他们中间
8、。当学生主动学习并提出自己的困惑时,应怎样才能帮助学生解惑呢?首先,我认为教师需要营造出一种宽松、平等、和谐的氛I韦I,让学生敢于说出自己的I木I惑。无论是学习上,还是生活上,要鼓励他们表达自己的疑惑。对此,我曾在班上做过调查,问学生在课堂上遇到困惑时会怎么办?结果40%的学生选择沉默,20%的学生选择问同学,20%的同学选择回家问家长,15%的同学会选择下课问老师,仅有5%的同学会当场提出疑惑。而
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