【推荐-教案】《欢庆》的教学预案和教学反思

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1、《欢庆》的教学预案和教学反思教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从山野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐Z中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！教学目标：1＞认识7个生字，会正确书写“欢庆”两字。2、正确、流利、有感情地朗读，品味诗中所表达的喜庆、欢乐:。3、加深对祖国的热爱Z情。教学预案：一、导入：1、我们每个人都有生日，我们的祖国妈妈也有生日，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？十月一日，这是一个特殊的日子。1949年10

2、月1EI毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十一就成了祖国妈妈的生H。（观看视频——开国大典）2、凹忆这庄严的场面，真是叫人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆（读准“庆”的后鼻咅）3、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆4、老师田字格范写，学生描一个写一个二、初读课文，认识生字。1、十月一日，举国上下，都以不同的方式庆祝祖国妈妈的生口。课文里都有谁在庆祝呢？赶紧读读小诗吧！2、请出小诗中的生字，“献、帜

3、、洁、奏、曲、亿”（先看拼音读，再去掉拼音读）指出本诗中的多音字：乐：欢乐乐曲曲：弯曲乐曲3、生字都认识了，那读对小诗一定很容易吧，再次自由地读一读课文，想想：这首小诗共有儿句话？每一句都在讲什么呢？4、学生反馈：第一句主要写出了欢庆国庆时，那一幅幅美丽的图画。第二句主要写全国人民在欢庆祖国妈妈的生日。a、这一幅欢庆图，共画了儿处地方？你能把它划一划吗？你最喜欢哪一幅图？请读一读b、交流，学生说一行，课件展示，看美丽的图片并及时点评学生的朗读预设：♦听了他的朗读，我仿佛看见了山野里满是丰收的景象！♦你听见大海会对我们高唱一首什么

4、歌曲？（《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…）♦作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么？在这里指的是什么？♦你听到小鸽子说什么呢？它在说祝祖国妈妈生日快乐!……5、同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。6、小朋友们读得都很棒，只要我们用心去读，去体会，做到眼屮有物，心屮有情就一定可以读得更好。7、新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，万丈高楼平地起，天空亮起五彩的礼花、2008年，中国最大的喜事就是第29届奥运会举办成功了，你们

5、自豪吗，骄傲吗？我们真心地祝愿祖国妈妈越来越美丽，越来越文明、越来越成功，那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。十三亿孩子指的是什么？（全国人民）指导朗读：突出“十三亿”三、指导背诵课文是啊，十月一E1,在这举国欢庆的H了里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！用你喜欢的方式快速的记一记，看看谁背得最有感情。（生自由背诵——抽生背）