《论文_浅谈多媒体在语文教学中的运用(定稿)》

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1、浅谈多媒体在语文教学中的运用泗阳县众兴二屮丁红英【内容摘要】运用多媒体教学具有形彖性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点。它可以调动学生学习的积极性，可増强学生的记忆力，可提高课堂的容量，可启发学生的想象力，可提高学生的创新能力，可弥补教师自身不足。【关键词】多媒休兴趣记忆力学习效率想象力创新能力语文课屮运用多媒体教学，可以增加课堂容量，最大限度地提高教学质量，实现教学最优化。那么，在具体的教学屮应该如何运用多媒体教学呢？运用多媒体教学有哪些好处？结合我近几年的教学体会，谈谈自己的一些粗浅看法。一、运用多媒体，可调动学生学习的积极性兴趣

2、是最好的老师，有良好的兴趣就有良好的学习动机。将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，可刺激学生的多种感觉器官，使学生见其形、闻其声，犹如身临其境，既激发了学生的好奇心与求知欲，又增强了课堂教学的趣味性，丰富课堂教学内容，发挥学生的口主性，使学生乐学。如《阿里山纪行》是描绘阿里山绚丽多姿、风光美如画的景象。学生都没有亲眼见过，尽管课文描写的菲常美，尽管老师用充满感情的语咅来形容，可是学生的脑海里没有这样的图画，因此兴趣不高。我把阿里山“清澈的潭水”、“静谧的林区”、“浓密的青苔”、“无边的森林

3、”、“高大的神木”这些画面一•幅幅展现在学生眼前，并配以优美的咅乐、恰当的解说，学生顿时就被深深吸引住了，都不由自主的赞叹：“阿里山的景色真美！”课堂气氛异常活跃。二、运用多媒体，可增强学生的记忆力大脑的记忆过程是信息的输入、编码、储存、提収的过程。“触景生情”乃常人共有的心理作用，一般人看到眼前的情景，都能触发记忆的灵感，使人脑皮层对一些模糊信号的印迹骤然加强。而利用多媒休教学恰恰能将视与听融会贯通,在学生大脑皮层形成两个兴奋灶，这样势必有利于学生加深文句的印彖，增强理解记忆。如在教学《小石潭记》一课时，为了止学生正确、迅速、熟练的背诵全文，我

4、把有关小石潭美景的视频播放给学生看，让学生对小石潭景色的描写有个初步的印象。我乂把小石潭的石、水、游鱼、树木等的特征制作成幻灯片，让学生边朗读课文边欣赏画而，然后只呈现画而，让学生根据画而背诵课文。运用这种方法，大部分学生都能很快将全文背诵上来。三、运用多媒体，可提高课堂的容量传统的一节课容量很小，一篇课文至少要两节课才能完成，长一些的深一些的甚至要讲一个星期。多媒体在此则显示了其优越性，它可以节省大屋的时间，无需板书，问题的呈现一目了然，课的容量口然加大。在教学《社戏》一课时，我把课文内容制作成课件，学生津津有味的欣赏，热火朝天的谈感受，江南的

5、小桥流水、月下行船、水乡社戏、夜航偷豆等历历在日，那淳朴的乡情、可爱的伙伴、那带着露珠的罗汉豆给他们留下深刻印象，对课文的理解和把握自然突飞猛进，结果往常三节课讲完的内容两节课甚至一节课就完成了。这时的多媒体就像是在学生和课文间架起的一条快速道、一座立交桥。四、运用多媒体，可启发学生的想象力爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”在语文教学中，教师要适当运用多媒体激发学生的灵感。如教学《国宝一人熊猫》一课时，我播放了人熊猫野外和圈养生活片断，让学生比较哪一种环境更适合人熊猫

6、生存。通过直观的比较，学生都能看出人熊猫在大白然的怀抱生活的更轻松、更惬意、更幸福。然后让学生发挥想象，为大熊猫设计一个温馨、舒适、美丽的家园。学生兴致盎然，踊跃发言，答案异彩纷呈。五、运用多媒体，可提高学生的创新能力创新能力的培养是创新教育的核心，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主耍Fl标。创新思维是培养学生创新能力的基础。在运用多媒体进行教学时，可以培养学生同时产生大量观念、疑问、不受固定模式约束的能力，述要鼓励学生学会大胆猜想、判断，并将其猜想作为逻辑推理的一种形式和发展学生创造力的一种重要手段，帮助学生克服

7、思维定式，培养学生举一反三的能力。如在教学《本命年的凹想》一课时，我首先发动大家去收集有关春节的诗歌、春联、歌曲、民间传说、故事等。这样他们会主动在课下利用各种手段搜集相关的资料。接着，组织他们将搜集到的材料分类、分组，然后利用多媒体进行展示,在展示屮培养了他们的合作意识，交流意识。在展示的同时，学生还要针对其他学生的材料提出自己的疑问，展示的同学对别人的疑问给予回答。在他们自己的质疑设疑过程屮，很好的完成了学习任务，学生的创新意识得到了培养，创新能力得到了提高。六、运用多媒体，可弥补教师自身不足小说、戏剧课文，若单靠教师一人在台上讲解，尽管使尽

8、浑身解数，由于受自身表演限制难以完全将情感表达出来。因而学生总是觉得课文干巴，提不起精神。但如果运用多媒休，就可以达到事半功倍的效果。曲