从阑珊到绚烂-师德论文

《从阑珊到绚烂-师德论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、从阑珊到绚烂作者姓名：杨娟曾经，当我是一个天真的少女时，认为世界上最美好的便是男孩和女孩间的“爱”，深深地被唐代诗人元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的那份坚贞不渝所打动，被美国诗人Edgar的那一段AnnabelLeeItwasmanyandmanyayearago,Inakingdombythesea,Thatamaidenthere1ivedwhomyoumayknowBythenameofANNABLELEE;Andthismaidenshe1ivedwithnootherthoughtThantoloveandbelovedbyme•所震撼

2、！但当我走向三尺讲台成为一名光荣的人民教师后，我觉得世界上最纯净和美好的爱应该是“师爱”，是老师对学生的那种不计回报的平凡而谦逊的爱。从教近五年的时间，我努力地做着这“良心活”，但却很少审视自己的心灵，很少去细细体味自己给予的那有限的“师爱”，提起笔来，我开始体味“师爱”的真意。我想起了我带的那个毕业班的孩子在我的要求下写下得那些坦诚而直白的真心话：“老师，我希望你不要布置太多作业““老师，你批评的方式要委婉点，有时太伤我们的自尊心了。“老师，你有时太严肃了，请你多笑一笑，这样会显得更年轻。”“老师，有时你发脾气了，使我觉得课堂不那么愉快了”……那么多真挚

3、的话语，惹得我久久不能入眠，与这么多纯真而又可爱的孩子们在一起我为什么会觉得烦恼呢？为了树立表面的师道尊严我老是板起脸孔，以往认为的“平等交流”也只是一种居高临下的姿态罢了。在看似忙碌的工作中，其实我早已迷失了自己作为一个教师的准则。忘了为人师者除了教书育人以外，更多的是理解、宽容和爱呀！但情感的天平在对待学生的差异性时却倾斜了！而这一切无非时因为我根本未体会到“师爱”的真意，那应该是对每一个学生，无论他是聪明还是笨拙，无论他是勤奋还是懒惰，无论他是“美丽的天鹅”，还是“丑小鸭”，作为他们可亲可敬的老师都应给予他们的平等且无私的爱呀！蓦然的醒悟，我感到了深

4、深的自责，在过去的日子里，我在言语和态度上有多少有失公平的地方呀！于是，我开始了转变，给予孩子们鼓励的微笑，和他们开些小玩笑，课间在教室里和孩子们谈谈心，减少作业量，建立奖励制度，鼓励孩子们多得“笑脸”，积极“争星”,光荣“上榜”，现在我有幸成为一年级的孩子们的数学老师，小家伙们在我的眼里都是那么可爱和聪明，孩子们犯了错误我甚至不忍批评他们，更谈不上对他们真生气，他们每天的一点一滴进步都被我看在眼里，并发自内心地感到喜悦。因为的我能真正蹲下身子来看这些孩子们，而不是把他们看得和我们成年人一样高、一样强，但我明白这些只是我迈出的第一步！我每天都要和一个个纯真

5、的心灵对话，我应极力让我的每一个学生都能在充满爱的天地里追求新知，实现自我，体验成功！我在生活中关爱着每个个体的成长，及时用一句话或一个眼神，让学生感到老师对他们充满希望，让每个学生都能自信的说：“我能行!”最后我想借用托尔斯泰的：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。来诠释我重新绚烂的“师爱”。