《做自己的保护神》方法指导课

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1、《做自己的保护神》方法指导课——访问调查法东莞市厚街镇桥头小学赵文达【教学目标】1.掌握访问提纲设计、应用法，能够在教师引导、帮助下修改、完善活动方案。2•培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力,提高学生发现问题的意识和增强分析问题解决问题的能力。3.以调查方案作为教学切入点，通过设计访问提纲，引导学生进一步明确活动目的；以模拟演练为突破点，通过模拟体验让学生发现方案中的不足，并以组间互助的方式让学生提出建议，共同完善。4•培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究的习惯。【教学过程】一

2、、导入：欢迎大家走进今天的综合实践活动课堂！前几节课，我们选好了活动主题为《做自己的保护神》，确定了小组研究的子课题，制定了活动计划,在活动的第一阶段，大家一致认为，应该先对小学生安全自护的现状进行调查了解。既然是调查，方法可是很多哟！（课件岀示）你们对哪种调查法比较感兴趣呢？生自由答。师：指导和推荐访问调查法（灵活性,与问卷调查相比，访问的回答率较高，非常适合我们在学生中间开展）。师：那么如何进行访问呢？这节课我们一起探讨学习访问调查法。（板书课题）二、设计访问提纲：1・师出示案例，抛砖引玉：师：中国有句俗语说的好：磨刀不误砍柴工。

3、要访问，第一步先要设计“访问提纲”。老师带來了一份案例，我们一起来看看：（播放采访实录《小学生课外阅读情况调查》视频【点击课件】）［预设］师：看了这个案例，你认为“访问提纲”应具备哪些要素呢？生：访问主题生：访问吋间、地点生：访问对象和访问的问题设计生：还有去访问的人员（课件出示访谈提纲一般组成部分）师抓住设计的重点——访问的问题进行指导。1.生分组自主设计“访问提纲”:（1）发放小组采访提纲表格。（附件一）（2）分小组设计，教师巡回指导。（3）小组间讨论并填写“访问提纲”:1.指定一个小组展示他们设计的访问提纲，师生交流评价2.小组

4、进一步完善访问提纲三、学习访问技巧1.师启发学生思考对访问注意事项的思考2•生自由回答3•师小结采访技巧。（多媒体展示）四、模拟访问练习1•师：冈忖我们大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了访问技巧,不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，看看是否可行。因为我们进行的是模拟访问，那么谁是访问者，谁是被访问者呢？2•生：小组内进行角色分工。3•生：分工后现场进行模拟访问。（选两组进行）3.师引导学生对比分析，对访问过程注意事项和技巧进行进一步深入探讨。5•师小结：如善听、巧记等。五、采访后问题指导师：老师这里为你们

5、提供了非常科学、全面的记录表：1•出示采访记录表：（附件二）2•师归纳：做好记录，整理资料。做好采访体验（趣事、收获等）记录采访中产生的新问题。六、评价总结师：在今天的活动中，谁给你留下了深刻的印象，是你心目中的“活动小明星”？生：***表现很好。师:好在哪?生：她举手发言很积极。师：哪一小组乂合作得最好呢？生:**小组。师：为什么？生：因为他们一小组完成方案用的时间最短，而且还说得不错。师：这节课同学们表现很好，下面就请大家根据课堂表现结合刚才大家的发言对评价表内容进行各方面评价。学生结合评价表进行评价。结束语：希望同学们能够学以致

6、用，在后续的活动屮实践和体验今天所学习的活动方法，使我们的活动开展的更加扎实、有效。