《全国青年优秀班主任大讲堂泉城论坛》学习心得

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1、《全国青年优秀班主任大讲堂泉城论坛》学习心得滨州市第六中学小学部李红梅2012年10月20R±午八点半，全国青年优秀班主任大讲堂泉城论坛在济南铁路文化宫开幕。本次论坛由《德育报》社、金国中小学班集体研究屮心主办，槐荫区教育局承办，共有来自全国各地的1000余人参加。20口上午，首先由济南槐荫区教育局局长张怡为大家带来专题汇报《全国推进班主任队伍专业化发展一实施有序有效徳育》，接着由《德育报》社社长兼总编、中国驾驭学会中学德育专业委员会理事、中国科协教育专家管理委员会常务委员张国宏带来专场报告《心平气和做班主任》。下午，由南京市优秀班主任陈宇老师和2011苏州教育十大年度人物于洁老师联合

2、上台演讲《让孩子有一个完整幸福的教育生活》。21EI上午，屮国知名校长郑杰教授以《德育原理与德育有效性》为题，结合日常事例做了精彩的、深入浅出的阐述。下午，我们观看了了学校德育工作、优秀班主任经验介绍及展示。本次论坛，无论是激情飞扬、才华横溢的77岁的主持人唐云增老师，还是博学多才、经验丰富的专家学者，都给我们留下了非常深刻的印象。整场论坛中，主持人和演讲者没有一个人坐下來讲话，始终以精神饱满的状态站立在台上为大家作报告。特别是20日下午，从一点到四点，于洁和陈宇老师二人连续三个小吋在讲台上穿插走动，为大家做精彩演讲。各位专家学者的修养与风度，以及对事业的专注和热爱深深地感染者在场的每

3、一位听众，博得了大家一阵阵热烈的掌声。济南槐荫区教育局局长张怡为大家带来的专题汇报《全国推进班主任队伍专业化发展…实施有序有效徳育》，专题围绕着三大点展开论述：一、打造爱与尊重的教育；二、德育序列化工程；三、锤炼德育队伍。进行阐述、列举、展示槐荫区教育局对于推进班主任队伍专业化发展的有效做法，给与会代表带来了新的思维碰撞。张社长的生活智慧和观察视觉让全场老师赞叹不已，他提出的：“结合生活研究用于管理中”、“做知识风采、生活风采的领导者”，引起大家强烈的共鸣。让我们感受到他既是一位领导，也是一位班主任，同时也是大家的良师益友。张国宏社长的报告《心平气和做班主任》，视点高、角度新、内容丰富

4、、案例生动，以深刻的见解诠释了班主任工作的本质特点。既有对班主任老师工作的具体指导，也有对班主任心理健康的关心，我们的心态决定着T作的质量、生活的境界和对学牛的价值观的影响。他在报告中告诉我们，首先要尊重自己的选择，这个世界上有很多不同的意见，你唯一需要在乎的是你自己的意见。他还告诉我们培训是最好的福利，建议我们每天至少拿出半个小时的时间进行班主任理论学习。让我们做该做的事，在做事中成长，要接受现实、承受负担、感受美好、享受工作，心平气和当班主任。他还讲到我们的教育有时候急功近利，真是愧对教育，我们有意无意屮，用行动伤害者我们的孩子。接着列举了某些令人触目惊心、伤害学生心灵的做法，如三

5、无学生、给国旗下跪、绿领巾、三种颜色的作业本等等，还有《原来脚印不是她的》的案例。做为一名班主任，也许会在自身工作中找到这些案例的痕迹，也许曾经在有意无意中伤害了我们的孩子。如果我们在工作中学会接受现实、承担负担，学会感受美好、享受工作，心平气和当班主任，是否会减少一些过激的言行？是否会减少一些对学生内心的伤害？善良是自己最好的保护，学生是成长中的生命一当欣赏，学生是宝贝一当关爱。班主任教师要有太阳的热情、月亮的沉静,少一分着急，多一份等待，让师生共同拥有昂扬向上的生命力。下午，于洁和陈宇老师的演讲不但形式新颖活泼，其内容更是让人耳目一新。在轻松愉快，谈笑风生之中，二位老师将“做最美丽

6、的班主任”的方法和体会阐述得淋漓尽致。其屮于洁老师把班级工作分配给学生来做的方法，对大家启发很大。以前我们都知道培养小干部的管理方法，可是仅仅局限于儿名班委，于洁老师的独到Z处是给班里每一个同学都分配一项班级工作，让学生各司其职，让他们人人有事做，事事有人做，人人抢事做，人人会做事。如早读领读员、班级换水员、日志记录员、讲台管理员、排列桌椅员等等，分工非常细致。虽然我们的孩子年龄小，但是细细分起来，每个人也都能领到一份工作，既锻炼了每一个孩了的能力，也培养了大家的责任心，班主任轻松之余，还会感受到“班主任工作让我们如此美丽”。另外于洁老师那一节“不需要写字的语文课”，透露着班主任的宽容

7、与智慧。班级风云人物的评选，培养了孩子们的观察力、感受力和感恩的心。陈宇老师的班主任工作充满着智慧与创新，让班主任的工作充满情趣与个性。他们的博客与著作带给我们的不仅仅是欣赏和敬佩，更多的是思考：他们创建了非常有影响力的博客，他们记录下了学生的成长，他们创作了深受大家喜爱的著作，他们的创作热情从哪里来？他们的创作时间从哪里来？我们的时间都到哪里去了？我们的热情都用在了哪里？郑杰教授的报告，用诙谐幽默生活化的语言给我们上了一堂心理学的大课。开始我