《浅谈初中数学中的培优扶困》+论文

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1、有爱才有教育湖口马影中学刘楚南教育家陶行知先生告诉我们“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”。热爱学生，不仅是一名教师人品，学识，情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国，对人类，对未来的爱。在二十多年的教育生涯中，我们深深地知道工作中要尽量做到爱学生，它包含对全体学生中每一个（不分相貌、性别、个性，不分好生、差生）的热爱、尊重、理解和期待。这是教师应该追求的一种高尚的道德情操，用爱心开启学生的心扉是教学成功的关键。一、因为有爱，我们才有耐心爱是教育的灵魂，我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就

2、不成其为池塘,没有爱就没有教育”。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上，学习上、生活上给予关心，而且要具体表现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩不理想的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论是否犯过错误，还是受过表扬的，教师都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见,要尊重学生人格，公平、公正、平等对待每一位学生，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。学生没有贫富贵贱之分，有的教师把生病的学生

3、带回自己家里照顾，有的教师经常给贫困的学生衣物。这些都在学生身上倾注了爱心，同时，教师对学生要求也要非常严格，不放过一点小错误，及时进行教育，以促使学生不断进步，这就倾注了友善的关爱了。二、因为有爱，我们才会关心苏霍姆林斯基说：“教育如果没有爱，没有艺术，那是不可思议的”。真正的教育不但要关心学生学习的发展，更要关心学生整个心灵的和谐发展。教师要处处培养学生的爱心和对社会强烈的责任感，还要通过各种细腻而/动活泼的教育形式，唤醒学生对父母的爱，对同学的爱，唤醒学生对社会的热爱和祖国的爱,对自然环境的爱等。关心学生说起来容易，但落实在行动上则不是一

4、件容易的事情，关心学生，不光需要我们的爱心，更需要我们具有足够的耐心和育人的慧心。由于先天素质和家庭教育环境等因素的影响，教师无论是对聪慧好学的优等生，还是对基础薄弱的后进生，让他们都要感受到教师的深深关爱。女II:学生生病了，教师要及时通知家长，或亲自送生病的学生去医院就医，学生病假回校，要及时主动为他们补课，教师要时时注意天气变化,提醒学生添减衣服，这些细微的关心，会在学生中留下很深的记忆。三、因为有爱，我们才会贴心陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”用“爱满天下”办教育，这就是对爱的诠释。教育如果没有爱，就不能算是教育，教师如果缺乏

5、爱，就不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是学生生命成长的发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。教师内心充满爱，才能真正尊重学生、听取学生的意见，聆听学生的心声，认认真真去对待每一节课，珍惜与学生相处的每分钟，从而真正实现民主教学。心中有爱，在遇到问题的时候，才不会随便对学生们发脾气，更不会用言语去伤害学生，才能得到学生的喜爱，才会赢得学生的尊重与爱戴。教师要用微笑面对全体学生，只有每天给学生灿烂的微笑，才会让学心•身心感到愉快，智能得到发展。同时教师要学会宽容学工,“宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵”。学生难免犯一些错

6、误，教师要及时引导学生，教育学生，尤其是这些似懂非懂的孩子更需要老师的宽容和师爱的指引。作为教师，不能把教书当作谋生的手段，应该用爱心换來孩子们的快乐成长。如果把整个课堂比作河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。师爱之所以伟大，不仅在于她存在没有血缘，不求回报和无私之至，她不限于对学生的天真、活泼，聪明优秀引发的情感，最可贵之处是教师把这种爱和口己事业，口己的理想联系在一起。甘为人梯的教师深深地知道师爱在学生健康发展中的意义。所以说：有爱才有教育。让我们一起把爱心献给每一位学生吧！让我们成为爱的使者，使

7、这个世界因为有你、有我而变得更加美丽。