孟艳工作总结

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1、做一名让学生喜欢的好老师个人工作总结工作室成员孟艳记得前不久，在心理咨询师的培训课上，一•位老师曾说：如果你能激发起学生学习的兴趣，带动他的内生力量，做一名让学生喜欢的好老师，你离成功也就不远了。几个月的教学实践告诉我，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，如何激发学生的兴趣，让学生喜欢上老师，并由此喜欢上这门学科，显得尤为重要。一、语文课要“像语文”。加入“李玉玺名师工作室”后，在工作室的带动Z下，在与其他老师交流的过程中，我渐渐发现，好的老师往往都有一定的共性。语文是一门学科，也是一门艺术，它不像数学、科学一样环环相扣，按照一定的程序就可以进行到底；也不像音乐、美术课程那样，艺术气息那么浓厚

2、，它需耍语文教师有趣味性、感染力，调动学生去领略课文的风釆，引起感情上的共鸣。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识、人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中，教师要“亲民”，要有“激情”，要以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要教师从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛口会形成，从而达到预期的教学效果。二、有效提升课内外阅读的质量。要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整

3、体來对待。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向。口从我校实施“课外阅读梯级化发展策略”以來，学生的阅读兴趣和动力明显提升，不少孩子述主动述找我交流书小的情节，常常会给我带来别样的惊喜。有一次，学习完《蟋蟀的住宅》这篇文章后，班里组织阅读法布尔的《昆虫记》，有一个学生问我：“老师，为什么法布尔的衣袋里塞满了虫子？”我不由得一愣，正当我努力搜索知识储备的时候，这名学生骄傲地向我展示了他手里拿着的一篇文章一一《塞满昆虫的衣袋》，讣我不禁眼前一亮。原来课外阅读兴趣的根源就在这里一一他爱上了《昆虫记》这本书，在阅读完后依然兴致盎然，口己去寻求和关的文章，作为补充资料。这不止是拓展学生课外阅读

4、的好时机吗？于是，我让学生寻找科学家研究科学的故事來阅读，跟学生一起，在网上观看科学家研究科学录像和影片。这样，科学家热爱科学的精神，在学生的课外阅读中便渗透了，同时还能激发学生的阅读兴趣，讣他们发自内心爱上读书。课内阅读也要提升质量。我们教材小的很多文章，语言都非常优美，不仅生动形象，而且非常符合小学生的思维方式。如何提升学生的写作水平，课内文章为我们提供了很好的范例。可是，就是这样美好的句子，却往往被我们浪费了。早晨，学生阅读兴趣处于高潮、亢奋的时机。每天早晨，我一到学校，就去了解学生的阅读兴趣，争取在不影响清音课进度的基础上，让学生背诵更多的课文屮的好词好句。我述在班里组织“我是记忆小达

5、人”比赛，将同学分成两组，看哪个组的同学背诵的乂快乂准确。很快，我就发现，同学们兴致空前高涨，跃跃欲试、争先恐后，多的能朗诵全文，还有声有色。甚至，有的同学还主动要求背诵课文屮的某一段落，这让我暗自窃喜。趁此机会，我向全班学生宣布了一个好消息：从现在开始，朗诵诗歌多的可以得到“小笑脸”的奖励。一时间，班上读书、背书Z气蔚然成风。三、你爱学生，学生才会爱你。这学期，我担任四年级一班的副班主任。在这几个月的时光里，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“只有真心爱学生，学生才会真心对待老师”的想法，认真对待班里的每一位学生。现在我渐渐发现，学生跟我之

6、间的距离越来越近，我也越来越喜欢四年级一班的孩子。和学生在-•起的时光是劳累的，也是美好的。我愿意做i名让学生真心喜欢和敬佩的好老师，也会向着这个目标孜孜不倦的努力。