如何运用事实论据证明论点

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1、如何运用事实论据证明论点姜垠中学丁辉一、教学冃标：掌握评析事例方法，有效运用事实论据证明论点，实现论据与论点的契合。二、教学重点：掌握分析事例的三种方法：探因分析、假设分析、归纳分析三、教学方法：讨论法、讲授法、演练法、互评法四、教学课时：1课吋五、教学过程（一）、引入：同学们是否看出这段文字存在的问题：平凡的行为也能创造伟大的奇迹。居里夫人热爱科学，不看重美貌和金钱，用她自己平凡的一生坚持进行科学实验，最终发现了镭，为人类的科学事业进步作出了不可磨灭的贡献。爱迪生，20岁出头开始研究电灯，历时10余年，失败了一•千多次，一直坚持在常人看來很平凡的科研工作屮，终于为人类帘来了

2、光明。诗人歌徳，前后花了五十八年的吋间，搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很人影响的诗剧《浮士徳》。参考：问题在于只有论点和论据，而缺少分析。评点作文：本次作文写作，同学们都能较准确地把握住材料的立意，其小最佳立意：“平凡与伟大”、“平凡与不凡”、“平凡与高贵”、“平凡与追求”。次佳立意：“靠自己谋生也光彩”、“做好平凡的事”、“为他人服务”、“自立与依附”、“超越名利而活（面子与里子）”、“身教重于言教”、“做自己喜欢的事”等。本次写作中出现的问题是：一部同学论证简单，甚至只冇论点和论据，而没冇论证的过程。（二）、议论文最重耍的部分就是用论据证明论点的过程：事例

3、一评析一事理，（三）、评析事例主要有以下方法：因果分析、假设分析、归纳分析、类比分析、意义分析、正反对比等，今天我们一起学习其小三种：因果分析、假设分析、归纳分析。片断一：因果分析（自立白强）11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。（事例）洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双于•掠起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。（评析）天行健，君子以自强不息。唯有自立自强，方能收获精彩人生。（事理）分析思路：为什么（感动屮国）一是因为（白立自

4、强）因果分析的阜本思路：探究原因一明确原因，探因分析的关键是找准因果关系，将原因与论点对应起来。片断二：假设分析（诚实做人）宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他坦诚地表示在太空屮并未看到万里长城。（事例）这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此口豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的冃光只有归于诚实，才会灿烂。（评析）让诚实之花，绽放在生命的每个角落。（事理）分析思路：假设（看到长城）一结果（H豪一-番）一实质（徒有虚名）一应该（归于诚实）假设分析的基本思路:反血假设一结果展示一正面强调，假设分析的关键是围

5、绕论点进行假设,在虚实对比屮强调论点。片断三：归纳分析（口立口强）“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫H恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才人略,I•四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄箸淫逸，沦为庶人……（事例）这些“犬了”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只冇自立自强，才能创造属于口己的人生。（评析）无论出身如何，我们都要靠口己编织耒来。（事理）归纳步骤：列举事例（虎父犬子）一归纳共性（依靠祖前）一揭示实质（不懂自立自强）归纳分析的基本步骤：列举事例一归纳

6、共性一揭示实质。归纳分析首先要高度概括事例，通常是一句话概括一则事例；其次要能够归纳事例的共同点；最后要揭示事例的实质，也就是屮心论点。（四）、演练互评我们一共三大组，一组运用一种方法将我们这节课开头给同学们看的问题段落进行升格，每组推举代表上台展示成果，其他小组成员进行点评，老师补充发言。教师参考：1、因果分析法平凡的行为也能创造伟大的奇迹。居里夫人发现了镭，为人类的科学事业进步作出了不可辭灭的贡献，为什么她能够获得如此伟大的成功？那是因为她热爱科学，勤勉、好学，将口己平凡的一住都奉献给了科学实验，在常人看来艰苦枯燥的科学实验却是居里夫人牛活的真正乐趣。爱迪生发明了电灯，是

7、命运Z神眷顾他么？不是，是因为他坚持io余年的不懈努力、是因为他认真严谨做好每一个看似平凡的事情，终于为人类帯来了光明。诗人歌徳，创作出对世界文学和思想界影响巨大的诗剧《浮士德》。为什么他能完成这样一部鸿篇巨着？那是因为他前后花了五十八年的时间，搜集了大量的材料，这些看似平凡无趣的工作却为巨著的产生准备好了摇篮。2、假设分析法平凡的行为也能创造伟大的奇迹。居里夫人热爱科学，不看重美貌和金钱，用她自己平凡的一生坚持进行科学实验，最终发现了镭，为人类的科学事业进步作出了不可解灭的贡献。假如居里夫人把她的时间