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时间:2019-11-20
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1、如何进行写作前的指导古人有云:“巧妇难为无米之炊”“磨刀不误砍柴功”等等之类的名言无不向我们传递出了这样一个信息:做任何事都得精心准备,才能事半功倍,写作更是如此。审题、明确要求、选择内容、挖掘素材、拓展思维空间、构思篇章结构这一切的一切都得在作前有个充分的准备。这一环节中,教师要善于根据学生的个性差异、兴趣爱好、生活空间及每一次的作文要求巧妙处理。最好能下水,亲口尝试尝试,这样教师便能了解学生,了解学生对此次作文棘手之处,哪里需要讲解,哪里需要点拔,哪里需要指导,便心中有数,何时何地铺路架桥也就迎刃而解了。通过这一系列的准备,力求让学生写前胸有成竹,写时毫不费力。特级教师于永止便
2、是作前的指导高手。他执教的《听广告》与《哑剧》这两节作文课便显示了他作前点拔的匠心独运和深厚的写作功底,很值得我们细细琢磨、学习乃至借鉴。写作之前,他从《我的伯父鲁迅先生》的“淡碰壁”一段导入,引导学生去发现这段最大的特点便是运用了对话的方式,而且每句话为一段,并且提醒学生提示语和标点符号的变化。之后又安排了一段听写,巩固了写对话要分段,注意提示语和标点符号的方法,再出示一段广告录音,只闻其声不见其人,让学生畅想一番之后,再动笔。此时由于学生对于对话已有了一定的了解,写起来自然胸有成竹,水到渠成了。一番展示尤为精彩,写人物有对话,有分段,有提示语的变化,还有标点符号,。紧接着的第二
3、节作文课,于老师又变换了一种形式,表演哑剧,只见其人不闻其声,让学生猜想他们会说些什么,怎么说等等。由于方式变了,学生写得仍然兴致勃勃,再加上第一节课的准备、铺垫。此时学生的作文写得更为精彩了。正因为于老师作前的精心准备,巧妙点拔,学生心中有底,兴致极高,自然一切也都在意料之中了。不知不觉中,我也注意到了作前的点拔之功,甚至也开始了自己的尝试。如在《我们周围环境》的习作中,为了写好这次习作,我便充分利用了学生“五一”七天长假的时间让学生去调查小镇的环境。在调查之前,我特意安排了一节课,让学生自由组合,选择好调查内容,并写出调查计划。就这样,学生在七天长假里按照自己的计划小组进行了细
4、致的调查。之后我再准备了一节交流课,课上学生说得精彩纷呈,有理有据,接着的习作也就町想而知了。再如教材中最后一次写信的作文中,审题之后,大家明白了只能给远方的亲人或小伙伴写信时,不少同学脸上露出了为难Z色,纷纷说道:“没有亲人朋友在外地,怎么写?”面对这种情况,我乘机道:“是啊,就将毕业了,相信你有许多的舍不得!外地没有亲人和朋友的不要紧,就写给你身边的同学和老师,说说你想说的话与事。”学生个个欢呼雀跃,迫不及待地写了起来。又如《我的理想》一文中,学生出现了为难之色,我便亲自下水,为学生作了示范:“我,虽然是个普普通通的语文教师,但也有自己心中的理想一一成为一位善于写作的优秀的语文
5、教师。这理想源于我小吋的爱书情结……”由于有了我的铺垫,学生的说便也毫不费力,写也就水到渠成了。该准备则准备,该说则说,该议论则议论,该点拔则点拔,该示范则示范,该放手则放手,这样,才能把作前的指导落实到位,为后面的书写作文做好铺垫。
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